№109 від 16.02.1948 року зобов'язував всіх медичних працівників щомісяця приділяти санпросветработа 4:00 свого службового часу.
Для 70-80 років характерна активна участь всіх медичних працівників в організації освітньої роботи. Вона велася в дитячих садках і школах, технікумах, ВУЗах, гуртожитках, МСЧ, в кімнатах здоров'я за місцем проживання, в будинках культури, на підприємствах, видавалися газети, організовувалися передачі по радіо і телебаченню.
Наприкінці 80 років у зв'язку з настала перебудовою соціально-економічних основ життя суспільства спричинила за собою закриття медико-санітарних частин. У 1989 році служба санітарної освіти була реорганізована в службу формування здорового способу життя, а замість будинків санітарної освіти стали створюватися центри здоров'я - установи служби формування здорового способу життя.
. 3 Особливості санітарно-освітньої роботи на сучасному етапі розвитку
В даний час назріла необхідність формування у населення навичок здорового способу життя, профілактики захворювань, підвищення рівня соціально-гігієнічної культури у населення. Це не вимагає значних фінансових витрат, але дозволяє стабілізувати негативні тенденції в стані здоров'я населення.
Наказом Міністерства Охорони здоров'я Російської Федерації про санітарно-освітньої роботи для середніх медичних працівників передбачено щомісяця приділяти 4:00 пропаганді здорового способу життя в рахунок робочого часу з проведенням планування та звіту по виконаній роботі. Основними учасниками реалізації даного напрямку є кабінети (відділення) медичної профілактики поліклінік для дорослих, кабінети по вихованню здорової дитини в дитячих поліклініках, «школи материнства» жіночих консультацій.
Службу санітарної освіти очолює Головне санітарно-епідеміологічне управління, Відділ медичних проблем формування здорового способу життя, Центральний науково-дослідний інститут санітарної освіти Міністерства Охорони Здоров'я Російської Федерації.
Загальне керівництво організацією та проведенням санітарно-освітньої роботи здійснює головний лікар лікувально-профілактичного закладу, який повинен забезпечувати активну роботу лікарів і середніх медичних працівників по санітарно-гігієнічному вихованню населення як в стінах самого лікувально-профілактичного закладу, так і на території, що обслуговується. Головний лікар лікувально-профілактичного закладу працює в тісному контакті з місцевим будинком санітарної освіти, які є організаційно-методичними і координаційними центрами в областях, містах, районах. Вони розробляють плани санітарно-просвітницької роботи, координують діяльність медичних та інших установ, враховуючи найважливіші завдання охорони здоров'я, пропозиції та побажання населення. Велику допомогу в цій роботі надає товариство «Знання», яке організовує читання лекцій і бесід, видає санітарно-освітню літературу. У нашій країні широко використовуються методи масової, групової та індивідуальної санітарно-освітньої інформації, яка може бути здійснена в усній, друкованої та образотворчої формах. Питання охорони здоров'я та виховання гігієнічних навичок знаходять широке відображення у випусках популярної медичної літератури, а також на сторінках низки газет і журналів. Масовим тиражем видаються пам'ятки, буклети, листівки, брошури і плакати.
. 4 Основні принципи організації санітарно-освітньої роботи
Санітарно-освітня робота в лікувально-профілактичному закладі являє собою комплекс диференційованих, цілеспрямованих санітарно-освітніх заходів, що передбачають гігієнічне виховання різних контингентів населення і органічно пов'язаних з діяльністю лікувально-профілактичних установ. Санітарно-освітня робота проводиться відповідно до місцевими умовами і завданнями, що стоять перед різними типами лікувально-профілактичних установ. Таким чином, до основних принципів санітарно-освітньої роботи серед населення та її організації в нашій країні слід віднести: - науковість, тобто відповідність сучасному стану науки і практики;- Масовість, тобто участь у здійсненні санітарної освіти всіх медичних працівників;- Цілеспрямованість роботи - вибір основного напрямку з урахуванням цільової аудиторії, якій дана робота буде корисна;- Доступність викладу матеріалу;
оптимістичність викладу матеріалу;
актуальність санітарно-освітньої роботи;
Слід також зазначити, що санітарно-просвітня робота повинна носити плановий характер, тобто передбачати визначення найважливіших завдань санітарної освіти на найближчу та віддалену перспективу.
. 5 Методи проведення санітарно-освітньої роботи серед населення
Санітарно-освітня робота складається з двох основних напрямк...
