ложник психоаналітичної теорії З. Фрейд був першим, хто побачив за феноменами гіпнозу психічну реальність внутрішнього світу людини і зумів теоретично обгрунтувати цілісну систему психологічної допомоги особистості. Результати його досліджень, присвячених цій темі, скоїли справжню революцію в психологічній науці і вперше дали можливість психологам надавати практичну допомогу людям у вирішенні постають перед ними психологічних проблем.
Основним принципом психоаналітичної роботи з людьми З. Фрейд вважав принцип перекладу несвідомих потягів під контроль свідомості. Усвідомивши свої внутрішні конфлікти, особистість, на думку З. Фрейда, позбавиться від ілюзорних уявлень про себе і світ і зможе самостійно вирішувати стаючи перед нею життєві проблеми. На його думку, В«психоаналітичне лікування є чимось на зразок В«довоспітаніяВ» і сприяє особистісному зростанню і розвитку. Але нове знання про себе і світ не може бути передано людині В«шляхом повідомлення, це не має ніякого успіху ... Знання повинне бути засноване на внутрішньому зміну, яке може бути викликане лише психологічною роботою з певною метою В». В якості такої мети для психоаналітика виступає пошук витіснених в несвідоме сексуальних потягів до батьків, розкриття перед пацієнтом опорів цим пошукам, подолання опорів, знищення витіснення і В«перетворення несвідомого у свідомеВ». Психоаналітик в процесі взаємодії з пацієнтом оживляє старий конфлікт витіснення, В«Піддаючи перегляду завершився тоді процесВ», і, таким чином, допомагає людині взяти під свідомий контроль свої потяги.
На противагу класичному психоаналітичному методу, який можна назвати редуктивного, засновник В«аналітичної психологіїВ» К. Юнг розробив так званий конструктивний метод.
К. Юнг в аналітичній роботі висуває на перший план допомогу особистості в усвідомленні закладених у самосвідомості особистості несвідомих орієнтацій на реалізацію в навколишньому світі своєю дійсної сутності, обумовленою км як самість В».
Він надавав виключно важливе значення ролі фантазії в функціонуванні самосвідомості особистості: В«фантазія є тією родючим грунтом, на якій виросло все, що коли-небудь рухало життям людини і розвивало її В». У цьому його відмінність від З. Фрейда, який вважав фантазію лише символічним покривом, за яким ховається те, що є початкових ... потягом В»У процесі аналітичної терапії, як вважав К. Юнг,В« якщо ... тлумачити фантазії герменевтически, як справжні символи, то вони, безсумнівно, допоможуть нам внести гармонію в наше життя і узгодити її з внутрішніми запитами В».
Заслугою А. Адлера є акцентування уваги на ролі власної активності особистості в подоланні мають місце відхилень у самосвідомості. Він вважав, що індивід є ... і картиною, і художником. Він художник своєї власної особистості, але як художник він не є, ні працівником, не припускаються помилок, ні особистістю, повністю розуміючою розум і тіло; вони слабке ... здатне на помилки і недосконале людська істота В». Завданням психотерапії є допомога особистості в цій роботі. Психолог допомагає людині усвідомити соціальні цінності і таким чином подолати властиве йому почуття неповноцінності, реалізувати В«індивідуально-особистісний план життяВ».
Важливий внесок у розуміння ролі переживань у психотерапії відхилень у самосвідомості особистості внесла К. Хорні.
Поділяючи методичні підходи З. Фрейда, вона акцентувала увагу на тому, що особистість повинна не тільки усвідомити, а й емоційно пережити в процесі аналізу мають місце відхилення в самосвідомості. На відміну від засновника психоаналізу, вона вважає завданням психотерапії не усвідомлення сексуальних потягів, а подолання В«основного занепокоєнняВ» за допомогою прийняття свого реального Я, в якому представлений дійсний життєвий досвід особистості. У кінцевому рахунку, за К. Хорні, психолог повинен допомогти особистості реалізувати свої потенційні можливості, самореалізовуватися.
Величезний вплив на розвиток психологічної допомоги особистості надали теоретичні та практичні розробки засновника психодраматичного терапії Я.Л. Морено. Він першим із психологів став використовувати методи групової роботи з пацієнтами. Як вказує К. Рудестам, В«класична психодрама це терапевтичний груповий процес, в якому використовується інструмент драматичної імпровізації, для вивчення внутрішнього світу клієнта ... Вона грунтується на припущенні, що дослідження почуттів, формування нових відносин і моделей поведінки більш ефективно при використанні дій, реально наближених до життя в порівнянні з використанням вербалізації В».
Я.Л. Морено вважав, що відтворення під час групового заняття в драматичній формі ситуації з реального життя клієнтів допомагає їм заново в відстороненої формі драматичної імпровізації пережити негативний досвід, усвідомити причини конфліктів та знайти шляхи їх подолання в реальному житті.
Я.Л. Морено вважав найважливішим завданням психолога створення атмосфери довіри та емоці...
