Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Психологічні Особливості неформальних лідерів у групі дітей СЕРЕДНЯ шкільного віку

Реферат Психологічні Особливості неформальних лідерів у групі дітей СЕРЕДНЯ шкільного віку





кла з 30 - 40 учнів.

У зв'язку з зазначенімі протіріччямі найбільше В«синтетичнеВ» и універсальне визначення звучить так: В«під малою Груп розуміється нечисельних по складу група, члени Якої об'єднані загальною соціальною діяльністю и знаходяться в безпосереднім особіст спілкуванні, что є основою для Виникнення емоційніх відносін, групових норм и групових процесів В»[2].

Груп, як и Другие об'єкти наукових ДОСЛІДЖЕНЬ, мают ВЛАСНА феноменологію. Під феноменологією розуміється представлення й описание основних Явища, характерних для Деяк об'єкта, у даним випадка - для малих груп.

Традіційно в соціальній психології вівчаються самперед деякі Елементарні параметри групи: композиція групи (або ее склад), структура групи, групові Процеси, групові норми и цінності, система санкцій.

Кожний з ціх параметрів может здобуваті різне значення в залежності від того, чи значімі в кожнім конкретному випадка, Наприклад, вікові, Професійні або Соціальні характеристики членів групи. Тому в залежності від сітуації склад групи может буті описів за різнімі Показники. Досліднікам, таким чином, відразу В«задаєтьсяВ» Деяк набор параметрів для характеристики складу групи в залежності від того, яка реальна група вібірається як об'єкт Дослідження.

Найбільш традіційнім Шляхом при вівченні даного групового параметра є Здійснення пошарового аналізу структурованих групи. Як правило, ВІН віробляється Шляхом віділення В«Визначених систем внутрішньо-групових відносін, что ієрархічно розташовуються в В«ПросторіВ» групового Функціонування В»[13]. Найчастіше в якості таких віступають системіформальних (ДІЛОВИХ, офіційніх) i неформальних (неофіційніх) міжособістісніх відносін.

Формальні (Офіційні) отношения є результатом В«реалізації членами групи визначених інституціонально Завдань функцій у сфере ведучої ДІЯЛЬНОСТІ групи за рішенням завдань, поставлених перед нею в рамках більш шірокої СОЦІАЛЬНОЇ спільності (організації) В»[13]. Іншімі словами, формальні отношения - це ті отношения відповідальної залежності, у Які люди вступають между собою в процесі Виконання ними своих прямих службових и суспільніх функцій, це отношения В«по вертікаліВ», тоб в Системі В«керівник - підлеглійВ» [25].

Формальні отношения є тією основою, на якій вінікають и будуються неформальні отношения. Неформальні (неофіційні) отношения - це система сімпатій и антіпатій, прітягань и відштовхувань, любові и ворожості, что віпробують один до одного члени малої групи, реалізуючі свои Соціальні роли, тоб віконуючі свои Прямі Службові и Суспільні Функції.

Перелік групових процесів такоже НЕ є чисто технічною задачею. Г. М. Андрєєва вказує, что як сам ПЕРЕЛІК, так и В«з'єднанняВ» процесів, что протікають у групі, и других характеристик групи дотепер НЕ Цілком вірішена для СОЦІАЛЬНОЇ психології проблема. Вітчізняні психологи, дотрімуючісь принципом ДІЯЛЬНОСТІ, віднеслі до групових процесів самперед Такі Процеси, что організують діяльність групи.

самперед, це процес Утворення малих груп, причому сюди могут буті віднесені НЕ Тільки безпосередні Способи Формування групи, альо и Такі психологічні Механізми, что роблять групу Груп (Наприклад, феномен групового Тиску на індівіда и зв'язане з ним Поняття конформності - Сліпого підпорядкування Вимогами других членів групи и групових норм; Розвиток групової згуртованості). З Погляду розвітку розглядаються лідерство (процес домінування в групі) i процес ухвалення групового решение, В«з тим Виправленому, что вся сукупність процесів Керування Груп и Керівництва нею НЕ вічерпується позбав феноменом лідерства й ухваленням групового решение, а містіть у Собі ще багат механізмів В»[2].

Інша група зрозуміти, вікорістовувана соціальнімі психологами в дослідженнях малих груп, стосується положення індівіда в групі в якості ее члена. Дерло з зрозуміти, уживаності при цьом, є Поняття В«статусВ» (В«положенняВ»), что позначає місце індівіда в Системі групового життя. Саме ШИРОКЕ! Застосування Поняття статусу знаходится при опісі структурованих міжособістісніх відносін. Для віміру статусом мається Спеціальна методика, а самє соціометрічна методика.

Інша характеристика індівіда в групі - роль. Звичайний ее візначають як Динамічний аспект статусу. Багатая дослідніків (Андрєєва Г.М., Божович Л.І., Распопов І.В., Шпалінській В.В.) под ролом розуміють набор учінків, функцій, реалізованіх індівідом, что володіє визначеня статусом.

ВАЖЛИВО компонентом характеристики положення індівіда в групі є система групових чекань. Цею соціально-психологічний Термін позначає, что КОЖЕН член групи НЕ просто Виконує в ній свои Функції, альо ї обов'язково спріймається, оцінюється іншімі. Група через систему очікуваніх зразків поводження, что відповідають кожної роли, Контролює діяльність своих членів. Для реалізації цієї системи чекань у групі існують ще два ВАЖЛИВО Утворення: групові норми и групові санкції.

Групові Н...


Назад | сторінка 3 з 22 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Індивід у групі: Вплив групи, отношения власти ї підпорядкування
  • Реферат на тему: Феномен групового тиску в соціальній психології групи
  • Реферат на тему: Групові динамічні процеси сім'ї як малої групи
  • Реферат на тему: Малі групи. Взаємодія в групі. Особистість в групі
  • Реферат на тему: Методи дослідження малої групи (соціометрія, методики з вивчення соціально- ...