, що повинен чи не повинен робити людина при певних його характеристиках. Подібні судження - очікування сприймаються суб'єктом і вбудовуються в його Я-концепцію, за допомогою якої реалізується в поведінці відповідно чи всупереч очікуванням оточуючих. Але головна думка в тому, що очікування оточуючих впливають на Я-концепцію і навпаки.
Наступний акцент у дослідженні феномену очікування, був зроблений Мертон Р. Вважається, що саме він вперше звернув увагу вчених на таке явище як самоздійснюваного пророцтва. [13, с.345]
Розенталь Р. у своїх широко відомих експериментах про "упередженості експериментатора" виявив, що іноді досліджувані поводяться так, як від них чекають. Численні експериментатори (Крани В. та Меллон Ф.; Розенталь Р. та Джейкобс Л. та ін) підтвердили вплив очікувань вчителів на успішність учнів. "Можна Чи сказати, що сприйняття педагогом здібностей і досягнень їхніх учнів є не тільки наслідком успішності учнів, але і її причиною? Результати кореляційного дослідження, виконаного Крани УЗ Меллон Ф. з участю 4300 британських школярів, дозволяють ствердно відповісти на це питання ". [10, с.149] Це означає, що очікувані гарні результати від учня будуть помічатися, а неуспіхи ігноруватися; цьому учневі педагог буде приділяти більше уваги і зусиль, щоб виправдати свої очікування і таким чином формується ланцюжок: очікування педагога увагу учневі більше учень отримує, ніж інші досягнення у навчанні підтвердження очікувань педагога і так далі.
Наші соціальні переконання і судження важливі, бо вони мають силу впливу. Коли наші ідеї штовхають нас на вчинення вчинків, з очевидністю доводять їх правоту, вони перетворюються на збулися пророцтва.
Але очікування педагога на успішність учня мають свої обмеження. "Невисокі очікування педагога не фатальні для обдарованої дитини, а високі не перетворять чудесним чином нездатного учня в "гордість класу ". За своєю природою людина не настільки податливий "[10, с.149] Але, судячи з усього, високі очікування педагога здатні вплинути на тих невстигаючих учнів, для яких його підтримка може виявитися ковтком свіжого повітря, допомагає їм утриматися на плаву.
Впливає також очікування учнів у відношенні педагога. Вони більше набувають знань, частіше відвідують лекції, якщо є позитивне очікування і навпаки. Наприклад, приступаючи до вивчення того чи іншого курсу, ви, звичайно, були вже чули про те, що на лекціях "у професора Сміта цікаво ". Подібні очікування здатні вплинути як на учня, так і на педагога, як підтвердили експерименти Р.Релдмана і Т.Прохозк. [10, с.149]. p> "Як і всі інші соціальні феномени, тенденція, що виражається в тому, що поведінка оточуючих підтверджує наші очікування, має свої межі. Нерідко очікування прогнозують поведінку просто тому, що вони справедливі. Крім того, люди, заздалегідь упереджені про те які надії на них покладають, можуть прагнути перевершити очікування. Якщо Чак знає, що, на думку Джейн, у нього "вітер в голові", він, можливо, захоче зробити все, щоб спростувати це враження. Якщо Джейн знає, що Чак не чекає від неї дружньої участі, вона, можливо, постарається довести йому протилежне. [10, с.153]
На думку У.Свона і Р.Ілай, існує і інша умова, при якому ми, швидше за все, не виправдаємо сподівань, пов'язаних з нами іншими: коли їх очікування входять у суперечність з нашою чіткої Я-концепцією. Так дослідники повідомляють: коли "завзята тусовщиця" інтерв'ював людина, що чекав побачити перед собою інтроверта, змінюються не поведінка інтерв'юйованого, а уявлення про нього інтерв'юера. Навпаки, невпевнені в собі беруть інтерв'ю найчастіше виправдовують очікування інтерв'юерів.
Наші переконання щодо самих себе теж можуть бути самореалізується. Те, що люди нерідко реалізують прогнози, зроблені ними щодо власної поведінки, було доведено С.Шерманом в декількох експериментах. Коли групі жителів міста Блумінгтон (Штат Індіана) зателефонували і запитали, чи не хочуть вони надати допомогу Американське онкологічне товариство та безоплатно відпрацювати три години, згоду виявили лише 4% опитаних. Коли ж дзвонили іншим людям і просили спрогнозувати їх реакцію на той випадок, якщо до них звернуться з подібною проханням, майже половина висловила готовність допомогти. І вони дійсно допомогли, коли Товариству знадобилася їх допомога. Якщо у нас є якийсь план, щодо наших вчинків у тих чи інших обставинах, ймовірність того, що ми будемо діяти відповідно з ними, вельми велика. [10, с.154]
самореалізується пророцтва присутні у всіх сферах нашого життя. Наші очікування незалежно від того, вірні вони чи невірні, відіграють значну роль у формуванні вигляду реальності. Наприклад, відчуття того, що ви комусь подобаєтеся, робить вас більш люблячим. І це не все: чим більше ми невпевнені і мучений сумнівами, тим більшу симпатію відчуваємо до того, кому подобаємося. З приводу цього Кертіс Р. і Міллер К. провели експеримент. "Вони переконали одн...
