квіту в історії вітчизняної соціальної допомоги.
Пореволюційний і радянський період характеризується розвитком, в основному, системи соціального забезпечення, яка склалася в цілому до кінця 20-х рр.. У сучасних умовах йде формування моделі соціальної роботи, що відбиває особливості соціальних процесів сучасної Росії і використовує досвід і традиції організації соціальної діяльності у сфері піклування і соціального забезпечення.
Час становлення теоретичних основ соціальної роботи - кінець XIX - поч. XX ст. Серед причин, які активізували цей процес можна виділити дві групи.
Соціально-економічні причини пов'язані з процесами розвитку капіталістичних відносин та їх вплив на соціальну сферу:
Зміни в характері суспільного виробництва (підвищення ролі відповідальності людини в виробництві, наявність великих колективів трудящих, включення жінок і дітей у виробництво) привернули особливу увагу до особистості робітника і умовам його життя.
Масова урбанізація, супроводжується міграціями, зраджувала докорінно стереотипи життєдіяльності великих мас людей і загострила проблеми адаптації людини до постійно змінюваних умов.
Існуюча соціальна ситуація на виробництві супроводжувалася поглибленням соціальних конфліктів (боротьба трудящих за свої права) і як наслідок зростанням революційних настроїв.
Формування глобальних проблем людства (екологічних, демографічних, небезпека самознищення та ін.)
Зростання освіченості, інформованості населення, ускладнення структури життєдіяльності людини.
В умовах масового "Девиантно-революційного поведінки" актуальним стає пошук механізмів соціального маневрування через прийняття соціального законодавства і формування теоретично обгрунтованої соціальної політики.
Власне-наукові причини пов'язані з процесами саморозвитку теоретичного знання в цей час. Еволюція теорії соціальної роботи визначається, з одного боку - процесами диференціації, властивими науці на рубежі XIX і XX ст.: у цей період психологія, соціологія, психотерапія оформляються як самостійні наукові галузі, у філософії актуалізуються соціальні проблеми, ускладнюється педагогічне знання (у ньому з'являється теорія виховання, соціальна педагогіка і т.д.). З іншого боку в цей час формується комплекс проблем, які неможливо пояснити і проаналізувати в рамках якоїсь однієї існуючої наукової дисципліни: наприклад, соціальна допомога мігрантам тощо Всі це сприяє виділенню самостійного об'єкта і предмета дослідження нової галузі наукового знання - теорії соціальної роботи.
Розробка теоретичних основ зароджується науки пов'язана, насамперед, з ім'ям М. Річмонд і всій американської школи соціальної роботи. Її роботи "Дружній візит до бідняків: керівництво для працюючих у благодійних організаціях "(1899) і" Соціальні діагнози " (1917) заклали основи теорії соціальної роботи, наукових методів і найважливіших категорій.
Для сучасної теорії соціальної роботи характерний інтегративний і міждисциплінарний підхід. Теоретичне обгрунтування соціальної роботи в даний час йде в трьох напрямках. По-перше, визначається місце соціальної роботи як науки серед споріднених соціальних дисциплін: філософії, історії, політології, соціальної психології, культурології і т.д. По-друге, ведеться пошук власне теоретичного обгрунтування соціальної роботи як специфічного об'єкта дослідження, і, нарешті, по-третє, виявляється взаємодія останньої з іншими науками про людину і суспільство. Найбільший вплив на її розвиток, як і раніше, надає соціологія і психологія, а також такі наукові дисципліни як педагогіка, психіатрія, антропологія, юриспруденція та ін Це проявляється, насамперед, у те, що існує різноманіття моделей теорії соціальної роботи. Як область наукового знання теорія соціальної роботи володіє всіма методологічними показниками науки: власний об'єкт, предмет, категорії, принципи, методи. p> Своєрідність теорії соціальної роботи позначається і в тому, яке місце займає ця наука серед інших. p> На сьогоднішній день теорія соціальної роботи виступає як самостійна галузь соціального гуманітарного знання в системі суспільних наук, для якої характерна інтегративність та прикладна спрямованість.
1.2 Діяльність соціальних працівників у сучасних умовах
23 квітня 1991 рішенням Державного комітету з праці та соціальних питань № 92 перелік професій Російської Федерації був доповнений трьома відносно новими спеціальностями та напрямками наукової та практичної діяльності: "соціальний педагог "," соціальний працівник "і" фахівець з соціальної роботи ". З самого початку знадобилося визначити: хто такий професійний соціальний працівник в Росії напередодні нового тисячоліття? що, насправді, має відношення до сфері його професійної компетенції? які особливості вітчизняної моделі професійної соціальної роботи на сучасному етапі? При цьому за всіма цими питаннями, цілями і завданнями хотілося б...
