> У блакитний височині
Заливаються ...
У деяких ранніх творах вже намічається поетична манера того Волошина, який постане перед читачем тільки на початку XX ст. До таких пробам пера можна віднести, наприклад, вірш В«Люблю вечірньою порою ...В», в якому, однак, ще В«присутнійВ» Лермонтов:
Люблю вечірньою порою,
Коли з боліт встає туман,
Сидіти над сплячою рікою,
Глядеть, як в небі надо мною
Лине хмаринок караван,
Як, яскравим пурпуром виблискуючи,
У останніх сонячних променях
Лине ланцюг їх золота,
На горизонті пропадаючи.
Кругом сходить ночі морок.
Замовкли птиці. Всі безмовно. p> Панує нічна тиша,
Якийсь млості ніби повна.
Свої задумливі хвилі
Струмені заснувшая річка.
Покрите всі сребрістой імлою.
Стоїть в тумані темний ліс.
Кричить вдалині сова порою,
І над спокойною рікою
Сяє місяць серед небес.
Гостра спостережливість, передача фарб, неполногласіе в окремих словах (В«Сребрістой імлоюВ», В«серед небесВ») будуть характерні і поезії зрілого Волошина. p> На початку 90-х років у російській літературному процесі формуються два ідеологічно і естетично протилежних течії - пролетарське і декадентське.
Зухвалі виступи перших символістів (Д. Мережковський, К. Бальмонт, В. Брюсов та ін) викликали у читачів швидше іронічну посмішку, ніж співчуття. Вони були прийняті як незначне літературне пошесть.
Ці нові віяння в літературі не були в центрі художніх інтересів Волошина-гімназиста. Він їде на південь, де темп життя був менш інтенсивний, ніж у столичних містах і великих промислових центрах.
Подальша життя Є. О. Волошиної з сином у Москві вимагала великих витрат. Тому, вислуживши невелику пенсію, вона вирішила переселитися куди-небудь на Чорноморське узбережжі, де можна дешевше прожити.
На початку 1893 Е. Волошина дізналася про продаж в районі Феодосії недорогих ділянок землі. Про своє орієнтовний намір переїхати в Коктебельську долину вона сказала синові. В уяві Волошина-гімназиста воскресли дитячі враження, пов'язані з перебуванням у Севастополі, де він відпочивав з матір'ю в 1886 р., - яскраве сонце, синє море і гори, кораблі на рейді і в порту, гіркий, терпкий запах полину, білокам'яний місто, що зберегло сліди Кримської війни (1853-1856). Цей чарівний край вабив його до себе. Після поїздки та огляду Коктебельської долини другом сім'ї Волошиних П. П. Тешем все було вирішено. 17 березня 1893 Макс записав у щоденнику: В«Сьогодні великий день. Сьогодні вирішилося, що ми їдемо до Криму, в Феодосію, і будемо там жити ... Прощай, Москва! p> У гімназії виявилися здібності юного поета до малювання. І відкрив їх І. К- Айвазовський. Будучи попечителем гімназії, великий мариніст цікавився творчими успіхами її вихованців. Одного разу, розмовляючи з гімназистами і проглядаючи їх роботи, він звернув увагу на Волошина і схвалив його малюнки.
Незважаючи на те, що Волошин користувався повагою у товаришів, був усіма визнаний талановитим поетом, здатним актором і подає надії художником, його життя в гімназії протікала одноманітно і нудно. В одному з листів до матері він писав: В«... Півдня пропадає зовсім без користі в гімназії, бо на уроках тільки сидиш так тріпаєш очима, та нудишся, а слухати рішуче нічого та і неможливо - така туга здебільшого буває. <...> Ще добре, що на деяких уроках читати можна. На Законі Божому я звичайно читаю газети, - тому що поп давно махнув на мене рукою і склав з себе всяку відповідальність щодо моєї майбутньої діяльності В» 47 . Нудьгуючи на уроках, Волошин віддавався своєму улюбленому заняттю: на листках паперу робив замальовки гімназистів, вчителів і писав вірші. Безліч таких листків збереглося в Будинку-музеї М. А. Волошина. p> Феодосія в ті роки була невеликим провінційним містом. Але звістки про події, що відбувалися в центральних районах країни, все ж доходили до гімназії.
Волошин повідомляв матері: В«Студентські хвилювання позначилися деяким чином і у нашій гімназії. Нам дуже багато говорив класний наставник щодо того, що при закінчення гімназії для кожного учня складається відома характеристика, яка надсилається в університет, де вона має величезне значення, оскільки за ній складається думка про благонадійність студента. Моя благонадійність, мабуть, перебувала у гімназичного начальства в деякому підозрі: це виявляється з того допиту, який мені влаштував Чураев В».
Під впливом чуток про студентські виступах Волошин написав вірш В«БагатьомВ»:
Коли, одушевити идеею святої, Вам юнаки твердять про вищі права, Про правду, про любов, хитаючи головою, Ви відповідаєте: В«Ах, це все одні гарні слова!В» Коли вам кажуть про справу просвещенья, Що ми йдемо вперед з працею, ледь-ледь, Що є ж таки межа долготерпенья .., Ви відповідаєте: В«Ах, це все одні лише дивні слова! В»<...
