и про нього і що так чи інакше може вплинути на наше сприйняття. Розуміння мистецтва передбачає особистий, навіть інтимний діалог з твором, тому воно вимагає певного уяви. Згідно Е. В. Ильенкова, уява є В«Здатність бачити раніше ціле, ніж частини, і бачити правильно ...В». Продуктивне уява - це здатність людини створювати за допомогою комбінаторно - перетворюючої діяльності нові наочні образи і цілеспрямовано варіювати їх. Репродуктивне уява - це здатність наочно відтворювати який - Або образ об'єкта на основі його опису або умовного уяви. Створеним за допомогою продуктивної уяви образам притаманні елементи узагальненості. Головна складова продуктивної уяви - дар бачення цілого раніше його частин у процесі спілкування В«тетВ» глядача, читача, слухача з предметом художнього споглядання.
Прочитання твори мистецтва полягає в тому, щоб надати сенс емоціям, що виникають при його сприйнятті, і спробувати вербализовать цей сенс за допомогою деяких елементів мови мистецтва, його специфічних особливостей.
Йдеться про момент безпосереднього контакту людини з твором мистецтва - мовчазному сприйнятті, коли людина опиняється наодинці з твором мистецтва і коли власне і зароджується індивідуальне прочитання художнього образу і осягнення його духовного змісту. В«Саме духовна краса, що просвічує крізь плоть видимого образу, володіє перетворюючої силоюмистецтва. Розчулило серце людини, уподібнюючи його собі, вона чинить на нього формує вплив, робить його краще, чистішим, добрішим, вчить прислухатися не тільки до свого розуму, а й до серця В». Саме такий шлях порятунку світу, бо всяка цивілізація жива своєї культурою, а будь-яка культура - тим, яку людину - свого творця - вона зуміла породити. Культура - це те, що всередині людини, цивілізація - те, що зовні. Якщо цивілізація починає обганяти культуру - це трагедія. Інтелігенція живе в культурі, образованщина - в цивілізації. Саме це мав на увазі Ф.М. Достоєвський у своїй пророчою формулою: В«Краса врятує світВ». p> Мистецтво як носій - вмістилище КРАСИ покликане зіграти особливу роль. На жаль, у наш час, в період позитивації, прагматизму і раціоналізму культури практика одухотворяющего сприйняття мистецтва значною мірою втрачена. Забуття досвіду перетворюючого контакту з мистецтвом впритул підвело людини до духовної кризи. Сталася трагічна підміна: інформаційне сприйняття мистецтва витіснило спілкування з художнім образом. Віддана забуттю здатність мистецтва викликати душевне очищаючу потрясіння, для якого древні греки виробили особливу поняття - КАТАРСІС, а наші предки визначили як розчуленням і саме так пойменували любимейшую з ікон, переосмисливши її грецьке ім'я - Елеуса (у точному перекладі - Милуюча).
Щоб відбулася зустріч людини з твором, зустріч - потрясіння, необхідно її ретельно підготувати і правильно організувати роботу з художнім твором.
ЕТАПИ РОБОТИ З творів мистецтва
1 ЕТАП. ПІДГОТОВЧИЙ (ПРЕЛЮДІЯ - інформаційне повідомлення і емоційний настрій).
Для настрою на цілісне сприйняття художнього образу можна скористатися досвідом підготовки самого творця (автора) до роботи. Адже мета - це створення взаємодії двох сердець, двох душ - автора і сприймає. Твір - це акумулятор духовної енергії автора, увібрав у себе все, що передумав і пережив творець і провідник цієї енергії до сприймаючому. Іншими словами, слід пройти шлях творця - художника, композитора, письменника, поета ...., що максимально наблизитися до стану його серця, спробувати в якійсь мірі ототожнити себе з ним. (Метод В«Моделювання художньо - творчого процесуВ»). Ваша інформаційна і В«НастроюєВ» робота (виступ на семінарі з доповіддю, повідомленням, інформацією, слайд-презентацією, творчою роботою, дослідженням і пр.) повинна бути підготовлена ​​заздалегідь.
При підготовці доцільно використовувати:
1) Книги про автора і його часу, епістолярна спадщина та мемуарну літературу про нього. Для початку своєї роботи з групою на семінарі (Група як модель шкільного класу) можна вибрати характерний епізод з життя автора твору, уривок зі спогадів про нього, про його роботу над твором, про який піде мова, про враження, яке воно колись справило на сучасників автора. Слід врахувати, що ваш розповідь або підготовлений текст повинні бути не стільки інформативними в прямому сенсі слова, скільки емоційно насиченими, причому співзвучно художньому образу твору.
2) Музику, якщо мова йде про твір образотворчого мистецтва, можна використовувати музику, співзвучну матеріалу повідомлення і сучасну автору, написану композитором - його співвітчизником (менше ризик помилитися). Можна використовувати вірші або художню прозу, висловлювання про автора або його творі великих сучасників і т.д.
3) Розповідь про те, яке враження справило твір на вас при першій зустрічі.
Ви можете використовувати й інші прийоми, і будь досягне мети, якщо відбудеться збіг духовного ладу твори і того, що послужить В«...
