виборі методів своєї роботи.
Однак при цьому строго дотримувався головний принцип навчання - ліцеїсти не повинні були знаходитися в дозвільному стані.
По кожному розділу програми навчання встановлювалися певні методичні правила, яким суворо дотримувалися. У Ліцеї вчили свідомо мислити, міркувати, сперечатися про істину. Зі стін Ліцею не виходили вчені, юристи, філологи; випускники отримували енциклопедичну освіту; набували гуманістичний світогляд, повагу до особистості незалежно від стану людини. p align="justify"> Число занять залежало від знань учнів. Воно не визначалося суворо по якомусь документом, а встановлювалося після набору вихованців, коли вже був відомий їхній рівень підготовки. У кожного нового курсу число занять було своїм. p align="justify"> імператорський царскосельский ліцей пушкин
Педагоги допомагали вихованцям досягати своїх цілей. Так, Олександр Горчаков ще в Ліцеї вирішив присвятити себе дипломатичної діяльності, саме тому вчителі діставали для нього справжні дипломатичні матеріали з Іноземної колегії. А Федір Матюшкін мріяв стати мореплавцем. Випускники Ліцею не потрапляли на флот, але директор Енгельгардт допоміг своєму вихованцю Матюшкину домогтися визначення на шлюп "Камчатка", яким командував В.М. Головін. Іноді мудрість професорів полягала в тому, що вони просто не заважали розвитку таланту свого учня. Професор математики Карцов не пробував змусити Пушкіна знати свій предмет, він бачив талант поета і, жартуючи, казав: "У вас, Пушкін, в моєму класі все закінчується нулем. Сідайте на своє місце і пишіть вірші ". p align="justify"> Ліцеїсти виховувалися в атмосфері неможливості зазіхнути на гідність іншої людини. У Ліцеї будь-яка людина, незалежно від свого соціального стану, мав право на повагу. Ліцеїстам заборонялося лаяти служителів, навіть якщо вони були кріпаками людьми. У Ліцеї не було тілесних покарань. p align="justify"> Кожен вихованець мав свою невелику кімнату, де міг усамітнитися. Ліцей містився в чистоті, температура повітря дотримувалася аж до градуса. Приміщення провітрювалися, і для того щоб повітря правильно циркулював, перегородки в кімнатах ліцеїстів не доходили до стелі. Класи були красиві і просторі. p align="justify"> Все життя в Ліцеї була спрямована на те, щоб вихованці правильно розвивалися, успішно опановували знаннями і не віддавалися ліні. Шість днів на тиждень робилися навчальними. Навчання тривало цілий рік, за винятком серпня - місяця канікул. При цьому заняття були правильно організовані, навчання чергувалася з відпочинком і прогулянками, так що у вихованців не виникало відчуття перевантаженості. p align="justify"> Між ліцеїстами та викладачами панувала свобода спілкування. Разом вони були сім'єю. Про особливі відносини між ліцеїстами і педагогами говорить той факт, що збереглося досить багато карикатур на вчителів. Учні не боялися своїх наставників і вважали можливим пожартувати над ними. ...
