авного управління людьми. br/>
. Методи утворення понять: аналіз, порівняння, синтез, абстрагування, узагальнення. Неологізми та їх роль у мові
Основними логічними прийомами формування понять є аналіз, синтез, порівняння, абстрагування, узагальнення. Ці прийоми широко використовуються в пізнанні. Важливу роль вони відіграють у формуванні понять, заснованому на виявленні суттєвих ознак. p align="justify"> Освіта поняття - не простий дзеркальний акт відображення предметів дійсності, а складний діалектичний процес. Він передбачає активність дослідника і включає в себе безліч логічних прийомів, найважливішими з яких є аналіз і синтез, порівняння, абстрагування та узагальнення. p align="justify"> Для виділення істотних ознак необхідно абстрагуватися (відволіктися) від несуттєвих, яких у будь-якому предметі дуже багато. Цьому служить порівняння, зіставлення предметів. Для виділення ряду ознак потрібно провести аналіз, тобто подумки розчленувати цілий предмет на його складові частини, елементи, сторони, окремі ознаки, а потім здійснити зворотну операцію - синтез (уявне об'єднання) частин предмета, окремих ознак, притому ознак істотних, в єдине ціле.
Уявному аналізу як прийому, використовуваному при утворенні понять, часто передує аналіз практичний, тобто розкладання, розчленування предмета на його складові частини. Уявному синтезу передує практичний збір частин предмета в єдине ціле, з урахуванням правильного взаємного розташування частин при складанні. p align="justify"> Аналітична здатність людини пронизує всю його життєдіяльність. Оскільки навколишній людини зовнішній (та й внутрішній) світ складається з структурованих об'єктів, тобто з якихось частин, з простіших елементів, то природно, що вся пізнавальна діяльність людини і є діяльність аналітична, вона передбачає розкладання цих об'єктів на складові їх частини. У мисленні ця процедура виявляє деякі свої складові частини, свої елементи. Мислення В«ділимоВ» як на найпростіші одиниці думки, так і на найпростіші розумові дії, якими і є аналіз, синтез, абстрагування, узагальнення, порівняння та деякі інші. Логіка не цікавиться ні генезисом, ні історією аналітичної здібності людини, логіка не заперечує залежність аналітичної здатності мислення від практичної діяльності. Для логіки важливий лише власне аналіз, тобто пошук найпростішого елемента.
1. Аналіз - уявне розчленування предметів на їх складові частини, думки (предметом думки може бути все що завгодно, у тому числі і сама думка), уявне виділення в них ознак. У певному відношенні можна навіть проводити аналогію між аналізом і арифметичною дією - діленням. Потім необхідно вивчити ці елементи в порівнянні один з одним, а також у відношенні до частинам і сторонам функціонування інших предметів. Тут виконується наступний крок освіти понять - порівняння.
