ість, великодушність і любов. Було також тлумачення цих кольорів білий колір - символ православної віри:
В· білий колір - символ православної віри;
В· синій колір - символ царської влади;
В· червоний колір - символ російського народу ; Це триєдність віри, царя і народу відбилося і в суспільній свідомості: у заклику В«За Віру, Царя і Отечество! В» і в політичному принципі В« самодержавство, православ'я, народність В»).
2. Що означають кольори Башкирського прапора? p> Синій колір символізує ясність, доброчесність і чистоту помислів народів Башкирії.
Білий - Миролюбність, відкритість, готовність до взаємоспівпрацю
Зелений - Свободу і вічність життя). p> 1. Країна на прапорі, якого, зображений клиновий лист? (Канада)
2. Країна на прапорі, якого, зображений кедр (Ліван)
3. Країна на прапорі, якого, зображено сонце з променями (Македонія)
4. Країна на прапорі, якого, зображена шестикутна зірка (Ізраїль). Зірка Давида зображена на прапорі Ізраїлю і є одним з основних його символів. Згідно з легендою, цей символ був зображений на щитах воїнів царя Давида. Інший його варіант, відомий під ім'ям В«Соломонова друк В».
5. Смуги, якого кольору зображені на прапорі Німеччині? (чорний, червоний, жо).
6. Смуги, якого кольору зображені на прапорі Італії? (зел, бел, черв).
7. Прапори, яких країн повторюють кольори Російського прапора? ( Голландії - красн, бел, сін; Франції - вертикальні смуги - сін, бел, черв.)
Конкурс 4
Ведучий: а тепер у нас творчий конкурс. Кожній команді будуть роздані листи та олівці. Ваше завдання намалювати прапор і герб своєї команди (а може бути королівства!) І пояснити, що означають кольори і символи. Але існують певні правила зображення. На гербі не повинно зображуватися більш однієї фігури, внизу потрібно написати свій девіз. Зразкові девізи я роздам. При замальовці прапора можете використовувати будь-які кольори. А поки наші команди малюю, ми пограємо з глядачами. p> Ведучий: Як відомо прапори майорять над будівлями. Над нашими оселями звичайно флаги не майорять, але вони мають для нас велике значення тому це місце де ми спимо, відпочиваємо, їмо і т. п., а, як відомо у кожного народу житла відрізняються. Всі ми живемо в будинках у квартирах. А як же називаються житла у різних народів і в різний час? Зараз ми це з'ясуємо.
1. Як називається житло українців? ( Хата )
2. Як називалося житло лицарів? (замок)
3. Як називалося житло башкирів? ( Юрта)
4. Як називається житло ескімосів, яке виготовляється з льоду? (Голку)
5. Як називалося житло росіян? (хата)
Ведучий: а тепер подивимося на творчість наших команд. Ну а тепер підведемо підсумки. Ми багато чого сьогодні повторили і дізналися. А тепер журі підведе підсумки. p> Після чого йде привітання переможців, під час якого звучить гімн Росії.
символіка росія герб прапор гімн
В
Самоаналіз позакласного заходу В«Державна символікаВ»
Мета: доповнити матеріал шкільної програми, збагатити знання учнів з історії Росії.
Завдання:
Освітня: знайомство учнів з символікою РФ, її регіонів.
Розвиваюча: розвиток пам'яті, мислення, пізнавальної активності, вміння працювати в групі, розвиток кмітливості.
Виховна: виховання поваги підростаючого покоління до символів держави, формування громадянськості і патріотизму, виховання почуття солідарності, здорового суперництва.
Позакласний захід В«Державна символікаВ» був проведений у формі гри - вікторини. Для заходу було обладнаний клас: прикрашена дошка зображеннями прапорів Росії і РБ, гербів Росії і Башкортостану, а також іншими державними символіками, та кольоровими кулями. Для звучання гімну Росії був обладнаний спеціальний програвач. Клас був поділений на учасників і глядачів. Учасники до початку заходу вибрали капітанів команд і назва. На початку, провідним була дана невелика історична довідка. Всього було 4 конкурсу на знання державних символів, їх історії, на знання гербів міст, і творчий конкурс на малювання свого прапора і герба. При створенні своїх командних символів учні використовували російську національну символіку. При поясненні діти дуже красиво і патріотично говорили про Батьківщину. У ході конкурсу діти активно брали участь у заході, були зацікавлені і вміло працювали в команді. У 2-х конкурсах під час обговорення питань командами, проводилася гра з глядачами, які також брали активну участь у заході. По ходу проведення конкурсів провідним давалася історична інформація, яка посилювала ефект патріотичного виховання. За підсумка...
