з прагнення розпоряджатися. Розпорядження повинне бути піднесене в такій формі, щоб здавалося очевидним, що воно є логічним наслідком об'єктивно існуючої ситуації. Одержав завдання повинен бути переконаний, що якби сам опинився на місці завідувача, то за даних обставин віддав би таке ж розпорядження, яке отримав сам.
Розпорядження повинно враховувати індивідуальні особливості його виконавців: кваліфікацію, активність, особисті якості, досвід і вік. Розпорядження віддаються різними способами залежно від конкретних умов, а також від того, кому вони адресуються. Форма їх може бути самою рішучою, якщо ситуація вимагає оперативних дій і керівник повністю несе за це відповідальність.
Розпорядження, віддане у ввічливій формі, призводить до кращого результату, бо людина завжди внутрішньо протестує проти різкості. Навіть у випадку некоректного ставлення з боку співробітника керівнику потрібно бути терплячим і доброзичливим.
Рішення може бути доведено до відома працівників дошкільної установи також у формі постанови, вказівки-інструкції, рекомендації.
Розв'язки або постанову характерно для колективних органів керівництва (педради, наради). Слід пам'ятати, що при обговоренні рішення або постанові потрібна колегіальність, а при виконанні персональна відповідальність. Так само як і наказ, воно вимагає негайного початку виконання. Щоб нарада була ефективним, його ретельно готує. Будь-яке нарада, збори проходять в оперативному робочому темпі.
Рекомендація є одним із способів прийняття та доведення рішення до відома виконавців. Вона використовується, коли необхідно підкреслити повагу до самостійності в роботі виконавця. Рекомендація не зобов'язує, вона служить радою, побажанням з метою дати потрібний напрямок у роботі, у виконанні завдання. У практиці управління навчально-виховним процесом у дошкільному установі завідувач часто використовує цю форму у вигляді пам'яток, запитальників, допомагають вихователям в організації різних видів роботи з дітьми (Наприклад, В«Пам'ятка з організації виховної роботи з дітьми у весняний період часу В»,В« Рекомендації з організації ігор з піском і водою в літній час у молодших групах В»тощо).
Вказівка ​​і інструкція містять дані про те, що треба зробити, кому і коли. Адресуючи до свідомості виконавця, вони не обмежують його у виборі засобів і методів у виконанні поставленого завдання. Виконавцям надається велика самостійність і можливість проявити творчість.
Найменш регламентованим є рада, так як при використанні цієї форми остаточне рішення залишається за виконавцем.
Завідувачу необхідно здійснювати загальний і персональний контроль і перевірку реалізації рішень. У дошкільному закладі введено таке правило, що виконавець доповідає тому, хто дав завдання, про стан справ, про виниклі труднощі, необхідної допомоги і про виконання завдання. Завідувач оцінює роботу співробітників на основі аналізу їх діяльності, підвод...
