ро конструкції, які лежать в основі практично всіх сучасних мов програмування.
Вивчення алгоритмічної мови - одна з найважливіших завдань курсу інформатики. Алгоритмічна мова виконує дві основні функції. По-перше, його застосування дозволяє стандартизувати, надати єдину форму всіх розглянутих в курсі алгоритмами, що важливо для формування алгоритмічної культури школярів. По-друге, вивчення алгоритмічного мови є пропедевтикою вивчення мови програмування. Методична цінність алгоритмічної мови пояснюється ще й тим, що в умовах, коли багато школярі не будуть розташовувати ЕОМ, алгоритмічний мова є найбільш підходящим мовою, орієнтованим для виконання їх людиною.
Вивчення мови програмування в курсі основ інформатики переслідує дві мети. По-перше, це ілюстративна мета - показати школярам, ​​як конструкції алгоритмічної мови можуть бути виражені засобами мови програмування, призначеного для ЕОМ. По-друге, прикладна мета - дати учням можливість виконати на ЕОМ ті нескладні алгоритми, які вони освоїли або розробили самі при вивченні основ алгоритмізації.
Одне з найважливіших завдань курсу інформатики - Познайомити учнів з основними галузями застосування ЕОМ, сформувати подання про обчислювальної техніки як засобі підвищення ефективності діяльності людини. Звичайно, це завдання має пронизувати весь зміст курсу, кожен урок з цього предмету. Однак за відсутності в школі кабінетів обчислювальної техніки особлива роль тут належить екскурсії в Обчислювальний центр.
З точки зору змісту курсу відбудеться значна переорієнтація на формування вмінь використання ЕОМ у різних областях діяльності людини, умінь застосовувати готове прикладне програмне забезпечення. З точки зору методики навчання відбудеться корінна перебудова організації навчального процесу на основі систематичної роботи школярів з комп'ютером як засобом навчання. Це зробить засвоєння навчального матеріалу більш доступним, значно посилить пізнавальні можливості школярів, істотно активізує їх самостійну навчальну діяльність.
Нова програма і методика курсу дозволить у більш повній мірі вирішити завдання досягнення комп'ютерної грамотності, як вона поставлена ​​в В«Основних напрямах реформи загальноосвітньої і професійної школи В»- озброїти учнів знаннями і навичками використання сучасної обчислювальної техніки.
Школярі повинні освоїти системи обробки текстової інформації, отримати навички роботи з текстами на ЕОМ, зберігання і виведення текстів на друк, познайомитися з машинною графікою. Велике прикладне значення матиме формування в курсі умінь працювати з базами даних, з електронними таблицями, а також формування навичок застосування пакетів прикладних програм для вирішення різного роду завдань. Нарешті, учні познайомляться з такими найважливішими сферами використання обчислювальної техніки в виробництві, як верстати з програмним управлінням, машини з вбудованими мікропроцесорами, автоматизовані робочі місця. Школярі отрим...
