2%. Рівень латентної злочинності за окремими видами виглядає наступним чином: з убивств - 2:1 (тобто на кожні 2 злочини тільки одне реєструється офіційно), по згвалтуваннях - 6:1, по крадіжках - 73:1, з вимагання (рекет) - більш 17000:1 [9]. Іншими словами, злочини часто залишаються повністю безкарними.
Динаміка відхилення - це показник зміни рівня і структури всього масиву досліджуваного явища за певний час. За "думку фахівців, в Росії в даний час спостерігаються такі тенденції. Збільшилася частка тяжких та особливо тяжких злочинів. Різко посилилася корислива мотивація протиправної поведінки. Зростає підліткова злочинність. Триває зрощування організованої злочинності з легальним підприємництвом і з державним апаратом.
Поряд з рівнем і динамікою соціальних відхилень широко обговорюється питання про їх функції. Наприклад, організована злочинність може забезпечувати незаконним шляхом об'єктивні потреби, не задовольняються в належній мірі офіційними соціальними інститутами. У цілому функціями соціальних відхилень можуть бути: інтеграція групи; формування морального кодексу суспільства; вираження соціального протесту і вихід агресивних тенденцій; втеча; сигнал про неминучі соціальні зміни; спосіб самоідентифікації та самореалізації та ін
Незважаючи на певну схожість, соціальні відхилення відрізняються від відхиляється особистості. У першому випадку має місце соціальний феномен, а в другому - психологічний. Зазначимо, що деякі соціальні відхилення одночасно є і поведінкою, що відхиляється особистості: алкоголізм, самогубство, злочинне діяння і т.п. Інші соціальні відхилення виступають в якості тільки соціального феномену - геноцид, корупція, бюрократизм.
1.2 Класифікація поведінки неповнолітніх,
У сучасній науковій літературі розкриваються різні аспекти такого вельми складного соціального явища, як поведінка, що відхиляється неповнолітніх. Існує цілий ряд підходів до класифікації девіантної поведінки за різними підставами. Одна з класифікацій - В.Н. Липника, який згрупував девіації неповнолітніх:
- за характером взаємин підлітків з колективом;
- по відхиленню в моральному розвитку особистості, по відношенню до інтересів суспільства;
- за відхиленнями в розумінні суспільних інтересів;
- по входженню підлітків у систему суспільно корисної діяльності з урахуванням морального розвитку
- за ступенем деформації психіки;
- за відхиленнями в системі провідних мотивів;
- з патології у психіці та медико-педагогічним відхилень.
В іншій класифікації відхилення в поведінці згруповані:
- за особливостями взаємин і спілкування з ними вихователя, педагога (Важковиховувані, некеровані, дезорганізатори);
- за способом життя дітей, сім'ї, з соціально-побутових умовам (бездоглядні, безпритульні, соціально-запущені);
- за специфікою помилок і недоліків у процесі виховання (педагогічно запущені);
