Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Система додаткової освіти в КБР: стан і тенденції розвитку (на прикладі Республіканського дитячого еколого-біологічного центру)

Реферат Система додаткової освіти в КБР: стан і тенденції розвитку (на прикладі Республіканського дитячого еколого-біологічного центру)





8 році на базі цього парку був проведений великий свято деревонасадження, який можна назвати прототипом масових природоохоронних кампаній, які отримали пізніше (в сталінські часи) у роботі з дітьми широке поширення. Підсумком такої діяльності учнів є існуючі і понині лісозахисні смуги в центральній частині Росії, Середній Азії і на Кавказі.

У 1899-1902 роках в Мармуровому палаці в Петербурзі під керівництвом Н.А. Бартошевича - агронома з освіти, викладача природничих наук у Кадетському корпусі, - проводилися дитячі недільні заняття для дітей 8-11 років. Програма занять була розрахована на два року і передбачала розвиток у дітей інтересів до природи і сільськогосподарському праці. Кожне заняття включало лекцію з В«туманними картинами В», спів у залі, роздачу матеріалів для дослідів на дому, групові екскурсії на природу і на сільськогосподарські об'єкти або разові групові роботи на земельній ділянці.

Революційна ситуація, що склалася в Росії в 1905-1917 роках, катастрофічно позначилася на різних сторонах суспільної діяльності, у тому числі і на освіту. Діти, як і дорослі, були залучені в криваву політичну міжусобицю.

Перші дослідно-показові установи Наркомосу РРФСР з'явилися в 1917 році. Основна мета їх діяльності полягала в пошуку шляхів переходу до нового типу єдиної трудової школи. Вони вели дослідно-дослідну роботу в галузі організаційної, навчально-педагогічної та науково-методичної; вели систематичний облік поставлених дослідів; працювали в тісній взаємодії з Головним Вченою Радою, методбюро і дозволяли досвідченим шляхом проблеми, що висувалися педагогічною практикою; проводили роботу з вчителями.

У травні 1918 року в Сокольницькому районі м. Москви з'явилося адресоване дітям і молоді оголошення такого змісту:

В«Станція юних любителів природи Сокольнического Ради робітничих депутатів. Діти робітників - школярі, підлітки і робоча молодь, люблять природу, серйозно цікавляться нею і бажаючі вивчати природу, запрошуються записуватися постійними практикантами на Станцію юних любителів природи.

Примітка: Під час запису бажано представити рекомендації небудь відповідальної організації (клубу, суспільства, заводського комітету) або школи. Прийом безкоштовний. Число місць обмежена. Станція також звертається з проханням до всіх юним любителям природи доставляти на Станцію цікаві та рідкісні екземпляри тварин (звірків, птахів, земноводних, риб, комах і т.д.), що водяться в Сокільниках і в лосинах острові.

Запис та довідки щодня, крім понеділка та четверга, від 5 до 7 вечора (Сокол'нічья гай. Ростокінскій проїзд, дача Содомова, телефон - Сокільники, 52, Станція юних любителів природи).

Завідувач Станцією Всесвятский В».

На це запрошення відгукнулося 17 чоловік. У перших числах травня 1918 приступило до організації Станції юних любителів природи, а 15 червня її працівниками проведена екскурсія. Це число стало офіційною датою відкриття першого поза...


Назад | сторінка 3 з 30 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Рішення проблеми взаємодії суспільства і природи
  • Реферат на тему: Форми і стадії взаємодії суспільства і природи та їх розвиток на сучасному ...
  • Реферат на тему: Установи додаткової освіти як суб'єкти організації культурно-дозвільної ...
  • Реферат на тему: Особливості взаємодії суспільства і природи
  • Реферат на тему: Принципи взаємодії суспільства і природи