пліває на ефективність и стратегію навчальної ДІЯЛЬНОСТІ учнів, є, на мою думку, дуже ВАЖЛИВО Завдання вчителя.
Загальновідомімі є труднощі, Які вінікають у першокласників у процесі оволодіння навичков техніки письма (каліграфічнімі, графічнімі, орфографічнімі) [5]. Тому одним з параметрів готовності молодшого школяра до школи є, зокрема, Розвиток дрібної мускулатури кісті руки як Передумови оволодіння листом [6; ст.384]. На мнение С.Л. Коробка, шести Річки пріпускаються помилок и в таких видах дошкільної ДІЯЛЬНОСТІ, як конструювання ї Аплікація, та порушують пропорції при малюванні та ліпленні.
У шести, семірічніх учнів ще зберігаються деякі Особливості сенсорики дошкільніків. Як и Дошкільники, першокласника корістуються в сенсорному процесах способами спостереження, зіставлення, розглядуваного ПОШУК, обведені предмета рукою чг подивимось, накладання, доклади.
Саме тому резерви загально розвітку молодших школярів у навчально-виховний процесі О.Я. Савченко [7, ст.177] вбачає в обов'язковому продовженні (в спеціальніх системах вправо) розвітку трьох дошкільніх напрямів: "Чутліві вуха", "гострі очі" та "вмілі руки" (Розвиток и Вдосконалення вмінь слухаті ї чути, Бачити та відчуваті). Зокрема вона [там само, с.187] предлагает опосередкованих шлях Подолання згаданіх Вище та аналогічніх труднощів - Тренування відповідніх м'язів руки молодшого школяра та коордінація его рухів у таких видах ДІЯЛЬНОСТІ, Які, здавай б, Далекі від листа.
Вісь, Наприклад, розглянемо вправо, метою Якої є Формування вмінь аудіювання.
Завдання: За Бажанов розфарбуваті погодні умови. Вірізаті смужки з ними та вирази Обличчя. Слухаючі на уроці Розповідь вчителя про погоду та Ставлення до неї хлопчика, проілюструваті помощью відповідніх малюнків. Наприклад, It's sunny. The boy likes/doesn't like a sunny day. p> А тепер розглянемо! застосування КОМП'ЮТЕР на уроках англійської мови. Проведення уроків з використаних КОМП'ЮТЕР переконує нас у тому, что ВІН має Надзвичайно шірокі возможности для Вдосконалення Навчальний процес. Учень "подумкі" Виконує низьку розумово операцій з образами відображеного наочно матеріалу. До того ж Використання комп'ютерів у початковій школі - Надзвичайно цікаве. І бажано Цю зацікавленість НЕ втратіті, сделать уроки більш змістовнімі, щоб діти Чека їх Із нетерпінням. У дітей молодшого шкільного віку Дуже Рідко з'являється страх до комп'ютера, смороду З радістю спілкуються з ним.
СЬОГОДНІ комп'ютер все больше входити до найближче інтелектуального оточення дитини, спріяє розвітку розумово здібностей, активному ї свідомому набуттю знань и вмінь, зацікавленості у навчанні. Завдяк! Застосування ЕЛЕМЕНТІВ ІНФОРМАЦІЙНОЇ культури у початковій школі маленьким учням цікаво и весело вчитись, и це є велінням годині. Комп'ютер становится їх іншому и ПОМіЧНИКОМ у багатьох корисних справах. Удало підібрані комп'ютерні програми, як правило, Забезпечують Р...
