первинне узагальнення, опис спостережуваних і експериментальних даних, їх систематизація, класифікація та інша фіксує діяльність. p align="justify"> Емпіричне пізнання освоює об'єкт за допомогою таких прийомів і засобів пізнання як порівняння, вимір, спостереження, експеримент, аналіз. Однак досвід ніколи не буває в сучасній науці вільним від раціональних компонентів (так, досвід планується, конструюється теорією, а одержувані факти так чи інакше теоретично навантажені ...). p align="justify"> Теоретичний рівень наукового пізнання характеризується переважанням раціонального моменту. Живе споглядання тут не усувається, але стає підлеглим моментом пізнавального процесу. Теоретичне пізнання відображає явища і процеси з боку їх універсальних внутрішніх зв'язків і закономірностей, осягаються за допомогою раціональної обробки даних емпіричного знання. Така В«обробкаВ» здійснюється за допомогою систем абстракцій - таких, як поняття, умовиводи, закони, категорії, принципи і т. д.
На основі емпіричних даних на теоретичному рівні відбувається об'єднання досліджуваних об'єктів, осягнення їх сутності, законів існування. Найважливіше завдання теоретичного рівня знання-досягнення об'єктивної істини у всій її конкретності і повноті змісту. При цьому широко використовуються такі пізнавальні прийоми як абстрагування (відволікання від ряду властивостей і відносин предметів), ідеалізація - процес створення ідеальних розумових конструкцій (наприклад, В«абсолютно чорне тілоВ»), синтез (об'єднання отриманих в результаті аналізу елементів у систему), дедукція і індукція. Характерною рисою теоретичного пізнання є внутрішньонаукова рефлексія, тобто дослідження самого процесу пізнання, його форм, прийомів, методів, понятійного апарату. На основі теоретичного пояснення здійснюється передбачення і наукове передбачення майбутнього. [10]
Емпіричний і теоретичний рівні пізнання взаємопов'язані, межа між ними умовна і рухлива. Емпіричне дослідження надає дані, які вимагають теоретичного осмислення. Теоретичне пізнання зі свого боку орієнтує емпіричні дослідження на пошук нових фактів, сприяє розвитку методів і засобів емпіричного дослідження. Експерименти і спостереження завжди теоретично навантажені, а будь-яка сама абстрактна теорія повинна мати емпіричну інтерпретацію. p align="justify"> Крім емпіричного і теоретичного останнім часом виділяють ще один, третій рівень знання, метатеоретичний. Він знаходиться над теоретичним знанням і виступає в якості передумови теоретичної діяльності в науці. p align="justify"> Т. Кун конкретизував уявлення про метатеоретической рівні пізнання в понятті В«парадигмаВ». Парадигмальне знання не виконує безпосередньо пояснювальної функції, як теорія, а є передумовою розробки конкретних теорій. Аналогічний сенс має і поняття В«дослідницька програмаВ», введене в методологію науки І. Лакатосом. Дослідницька програма - метатеоретическое освіту, що містит...
