виступає як специфічна форма освоєння дійсності поряд з повсякденним, художнім, релігійним та іншими способами її вивчення. Особливості наукового пізнання багато в чому обумовлені цілями, які наука ставить перед собою. Ці цілі пов'язані, насамперед, з виробництвом нового, істинного знання. [5]
Специфічна особливість наукового пізнання - прагнення виявити стійкі, повторювані зв'язки, сформулювати закони, за якими розвивається світ, представлений як об'єкт. Такий підхід дозволяє говорити, що наука має справу з об'єктивним знанням, в який не включається особистісна компонента. Особливістю є і те, що наука має справу не тільки з об'єктами готівкової практики, але виходить за її межі, вводить уявлення про В«можливих світахВ». Відповідно, орієнтація науки на дослідження об'єктів, що не заданих готівкової практикою, передбачає розробку спеціальних засобів і методів дослідження. [6]
В якості засобів дослідження, з одного боку, виступають матеріальні засоби спостереження і експериментальні установки, які посилюють природні органи людини, з іншого - мова науки, для якого характерні визначеність термінів і понять, прагнення до чіткості і однозначності та ін
Оскільки наука дисциплінарно організована, то кожна наука всередині себе створює певний категоріальний апарат, який трансформується в процесі еволюції як за рахунок внутрідісціплінарних, так і за рахунок міждисциплінарних механізмів розвитку знанія.2. СТРУКТУРА НАУКОВОГО ПІЗНАННЯ: емпірично, ТЕОРЕТИЧНИЙ І метатеоретической РІВНІ НАУКОВОГО ДОСЛІДЖЕННЯ
Наукове пізнання є цілісна система, що розвивається, що має складну структуру. Ця структура виражає єдність стійких взаємозв'язків між елементами даної системи. Основні рівні наукового пізнання:
Г? емпіричний (представляє собою фактичний матеріал, почерпнутий з емпіричного досвіду; а так само результати первинного концептуального його узагальнення в поняттях і інших абстракціях);
Г? теоретичний рівень (його складають засновані на фактах проблеми і наукові припущення/гіпотези /, засновані на них закони, принципи і теорії);
Г? метатеоретичний (представлений філософськими установками, соціокультурними підставами наукового дослідження, а так само методами, ідеалами, нормами, еталонами, регулятивами, імперативами наукового пізнання, стилем мислення дослідника і т . д.).
На емпіричному рівні переважає чуттєве пізнання, раціональний момент тут теж присутня, однак має підпорядковане значення. На даному рівні досліджуваний об'єкт відбивається переважно з боку своїх зовнішніх зв'язків і проявів, доступних живому спогляданню і виражають внутрішні відносини. Характерними ознаками емпіричного рівня пізнання є збір фактів, їх ...
