сихологічно як прототип всіх майбутніх ситуацій, що представляють серйозний виклик для індивіда. Наслідки застосування кесаревого розтину відіб'ються, насамперед, на здатності звертатися і взаємодіяти з іншими людьми, на любові до ближнього і до себе. Вважається, що у осіб, народжених шляхом кесаревого розтину, є одна найважливіша психологічна тонкість: при пологах вони не пройшли травмує родовий період, і тому психологічно вони більш довірливі до світу, відкриті.
У даній роботі ми зробили акцент на вивчення індивідуально-психологічних особливостей особистості студентів, народжених шляхом кесаревого розтину. Зазначимо, що розвиток особистості студента йде в ряді напрямків: зміцнюються ідейна переконаність, професійна спрямованість, розвиваються необхідні здібності; удосконалюються психічні процеси, стани, досвід; підвищуються почуття обов'язку, відповідальність за успіх професійної діяльності, рельєфніше виступає індивідуальність студента; ростуть загальна зрілість і стійкість особистості студента.
У ході експериментального вивчення даної проблеми, ми дійшли висновку, що, що студенти, які народилися шляхом кесаревого розтину, мають ряд індивідуально-психологічних особливостей. Вони рідше використовують фізичну силу проти іншої особи, менш агресивні, наполегливі, напористі, енергійні, активні. Вони менш схильні до почуття провини, гірше справляються з життєвими труднощами і важко їх переживають, Їм у меншій мірою властиві радикалізм і гнучкість, вони більшою мірою залежать від групи.
Вольова регуляція особистості
Початок трудового життя є важливою віхою розвитку особистості в зрілому віці. Включення до професійно-трудову діяльність веде до корінної перебудови відносин людини з суспільством і оточуючими його людьми. У ході цих змін складається зовсім нова соціальна ситуація розвитку людини, в рамках якій він вперше починає виступати в якості суб'єкта праці. Пристосування людини до цих нових для нього умов і складає сутність професійної адаптації, яка передбачає прийняття на себе основних компонентів професійної діяльності: її завдань, предмета, засобів, способів і ціннісних орієнтацій.
У процесі професійної адаптації перед людиною постає завдання перебудови своєї активності в відповідності з об'єктивними вимогами і активністю інших людей, в здійсненні якої вирішальну роль відіграє вольова регуляція, як вищий особистісний рівень довільної регуляції. Таким чином, ми можемо припустити, що вольова регуляція зазнає значних змін в ході професійної адаптації особистості.
Для перевірки цієї гіпотези ми провели дослідження стану вольової регуляції у молодих фахівців з різним стажем роботи. Дослідження проводилося на базі одного з НВЦ міста Москви. В якості об'єкта дослідження виступали молоді фахівці підприємства з числа наукових і інженерно-технічних працівників. Всього в дослідженні взяло участь 136 осіб. Для перевірки гіпотези всі обстежувані були ...
