осин (політична психологія), у сфері права (юридична психологія), в економіці (економічна психологія) та ін
3. Психологія та технічні науки
Певний зв'язок існує у психології з технічними науками, які мають відношення до створення і використанню різних знарядь як виробничого, так і невиробничого призначення (згадаємо, що давньогрецьке слово В« techne В» означало В«майстерність, мистецтво, ремеслоВ»). З усіх прикладних галузей найближче до технічних наук психологія праці та інженерна психологія. Перша галузь вивчає психологічні особливості трудової діяльності людини різних професій, друга - відповідні особливості діяльності людини-оператора (головним чином, процеси інформаційної взаємодії в системі В«людина - машинаВ»).
Відомі випадки, коли введення змін у виробничий процес не враховувало психології беруть участь у ньому людей, і тому ефект від нововведень був мінімальний або навіть від'ємний. p> Психологія праці займається також проблемою професійної придатності людей. Є професії (втім, їх не так вже багато), що пред'являють особливі вимоги до психофізіологічних особливостям людини - і тому потребують спеціального професійного відбору. Це, наприклад, робота людини-оператора в умовах підвищеної стрессогенной обстановки, що вимагає максимально швидкого і при цьому не алгоритмізованого поведінки в аварійних ситуаціях (така робота авіадиспетчера великого аеропорту). Далеко не всі люди при всьому їх бажанні можуть виконувати цю роботу на належному рівні. Інші професії не пред'являють настільки жорстких вимог до людей, опановувати ними. Тим не менш індивідуально-фізіологічні та індивідуально-психологічні особливості людей повинні бути обов'язково враховані при виробленні на їх основі індивідуального стилю діяльності. У вирішенні цього завдання також може допомогти фахівець в області психології праці.
У групу галузей психології, пов'язаних з технічними науками, можна (з певною часткою умовності) помістити і педагогічну психологію - галузь психологічної науки, що вивчає закономірності засвоєння людиною соціального досвіду в навчально-виховної діяльності, яка також опосередкована особливими знаряддями (технікою) вчення. Наведемо приклад однієї з психолого-педагогічних концепцій, де подібного роду знаряддя грають надзвичайну роль. Це теорія планомірно-поетапного формування розумових дій Петра Яковича Гальперіна (1902 - 1988), яка в даний час все ширше використовується у практиці навчання різних навчальних предметів (у тому числі за кордоном).
У теоретичному плані вона базується на ідеях діяльнісного підходу школи А. Н.Леонтьева, до якої входив і П.Я. Гальперін. p> Педагогічна психологія вирішує і завдання виховання переконань, формування суспільно значущих мотивів діяльності, що також вимагає відповідних засобів (техніки виховання). При вирішенні цих завдань педагогічна психологія може співпрацювати з психологією мистецтва, яка, на наш п...
