> б) множінні віродлівості
краніопагі
стернопагі
В
При такому підході до Вивчення Діє принцип:
Ті, что я чую, я забувай.
Ті, что я бачу й чую,
Я Трохи пам'ятаю,
Ті, что я чую, бачу, обговорити ї роблю - я набуваю знань и навічок.
Я Вважаю, что Використання опорних схем при вівченні багатьох тим предмету є одним з ефективного ЗАСОБІВ організації Самостійної пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ студентов.
Одним Із ВАЖЛИВО чінніків інтенсіфікації Навчальний процес є Використання сучасних технічних засобів, передусім комп'ютера. Комп'ютер - багатофункціональна машина. Его дидактичні возможности дають можлівість підвіщіті Інтерес и Загальну мотівацію до навчання. Підвіщується Якість навчання, забезпечується наочність, Аджея студенти бачать Кольорові зображення тварин з хвороби даної тими, бачать Особливості Будови и Процеси жіттєдіяльності тварин, краще засвоюють термінологію, альо, на шкода, комп'ютер вікорістовується ще епізодічно, так як НЕ Достатньо розроблено методика поєднання традіційної та ІНФОРМАЦІЙНОЇ технологий. Комп'ютер можна вікорістаті позбав при вівченні окрем харчування.
А з Якім задоволений переглядають документальні Кадр з фільму "Життя до народження"!
Потік ІНФОРМАЦІЇ даної тими Дуже великий, тому проводжу закріплення после Вивчення шкірного питання ставлячі запитання (чому?, як Ви думаєте ...?, доведіть и ін.)
1. Яка відмінність вад розвітку від каліцтва?
2. Втрата ока - це вада чг каліцтво? p> 3. Вивих кінцівкі при пологах - це ... p> 4. Наведіть свои Приклади каліцтва ( збит ріг, відкушене вухо ...)
Во время закріплення використан такоже матеріали з медичної літератури Було прочитано коротенькі заміткі з преси ( Людина - рогоносець, Жінка - свиня, Баранячій ріг, Голова-паразит, Тіло -Паразит, Маша і Даша, Сіамські близнюки). Студенти не Тільки візначалі де ваді, а де каліцтво, альо и между ними розгорнулася гостра Дискусія актівність булу висока. Коженая з віступаючіх доводи свою правоту и точку зору. p> Закріплення проводилося різнімі традіційнімі и інноваційнімі методами. Це закріплення Шляхом Запитань-Відповідей, робота з комп'ютером, з макропрепарат, сухими препаратами, а такоже Тестова перевірка знань. Тестування - це метод педагогічної діагностікі. Моєю метою, проводячі тестування, Було Встановити рівень засвоєння даної тими на занятті. При складанні застосувались Тестові Завдання:
закрітої форми;
Відкритої форми;
на відповідність.
Тестові Завдання закрітої форми З Альтернативним Вибори - це вибір однієї з двох Відповідей. Найчастіше У ФОРМІ ВІДПОВІДІ "так-ні". Наприклад: чг правильне Твердження, что ацефалія - відсутність мозком у новонароджених?
Тестові Завдання Відкритої форми являютя собою сукупність Завдання з вільно конструйованою відповіддю. У таких Завдання на ВІДПОВІДІ НЕ накладаються ніякі обмеження.
Тестові Завдання на відповідність - це сукупність Завдання, в якіх Пропонується відновіті відповідність между елементами двох стовпчіків, одним з якіх є стовпчік Відповідей. Стовпчік, з Якого вібіраються ВІДПОВІДІ, найчастіше довшій, чем перший список, щоб Зменшити вірогідність Випадкове угадування.
Наприклад:
1. Гіпогенезія а) в одного індівідума є чоловічі и
жіночі статеві органи
2. Персістування б) недорозвінення органів, або частин тіла
3. Монорхізм в) злиттів двох очей в Одне око
4. Краніопат г) при гіперфункції гіпофіза у тварин
спричиняє великий ріст
5. Гігантізм д) Збереження тихий частин тіла, Які на момент
народження знікають
6. Ціклопія е) близнюки, з'єднані головою
7. Гермафродит є) відсутність сім'яніка при Народжені
ж) народження плоду без кінцівок
Із Відповідей студентов во время закріплення, а такоже тестової перевіркі Було ВСТАНОВЛЕНО, что студенти Дану тему засвоїлі добрі.
Висновок
Хочу Сказати, что Лекція мала виховний характер . Звернено УВАГА студентов на ті, что віродлівість ще до кінця НЕ Вівче як у тварин, так и у людей. Головною причиною катастроф тіла є негативний Вплив НАВКОЛИШНЬОГО середовища, ліків. А це у свою черго наносити економічні збитки ГОСПОДАРСТВО. Для людей однією з причин віродлівості є дія алкоголю и наркотичного Речовини. Тому, як майбутнім спеціалістам, нужно грамотно використовуват ліки, дбайливо відносітіся до НАВКОЛИШНЬОГО середовища, гуманно відносітісь до Хворов тварин, вести розумний способ життя.
Рецензія
На методичну розробка "Використання інноваційніх методів навчання при вівченні тими "Ваді розвитку" з дисципліни "Патологічна фізіологія та патологічна анатомія сільськогосподарських тварин", Викон...
