є пильного вивчення і створення відповідних методів оцінки.
В англійській мові ця особливість отримала назву креативності. Зважаючи неблагозвуччя буквального перекладу, який по-русски звучав би як В«творческостьВ», англомовний термін утвердився і в російській мові [2, с. 6]. p> Творчі здібності являють собою сплав багатьох якостей. Питання про компоненти творчого потенціалу людини залишається до цих пір відкритим, хоча зараз існує кілька гіпотез, що стосуються цієї проблеми. Багато психологів пов'язують здатності до творчої діяльності, насамперед з особливостями мислення. Зокрема, відомий американський психолог Гілфорд, що займався проблемами людського інтелекту встановив, що творчим особистостям властиве так зване дивергентне мислення [3, с. 436]. p> Люди, що володіють таким типом мислення, при вирішенні будь- проблеми не концентрують всі свої зусилля на знаходження єдино правильного рішення, а починають шукати рішення з усіх можливих напрямках з тим, щоб розглянути якомога більше варіантів. Такі люди схильні утворювати нові комбінації з елементів, які більшість людей знають і використовують тільки певним чином, або формувати зв'язку між двома елементами, що не мають на перший погляд нічого спільного. Дивергентний спосіб мислення лежить в основі творчого мислення, яке характеризується наступними основними особливостями:
1. Швидкість - здатність висловлювати якомога більше ідей (в даному випадку важливо не їх якість, а їх кількість)
2. Гнучкість - здатність висловлювати широке різноманіття ідей.
3. Оригінальність - здатність породжувати нові нестандартні ідеї (це може виявлятися у відповідях, рішення незбіжних з загальноприйнятими). ​​
4. Закінченість - здатність удосконалювати свій "продукт" або надавати йому закінчений вигляд.
Вітчизняний дослідник проблеми творчості О.М. Лук; спираючись на біографії видатних вчених, винахідників, художників і музикантів, виділяє наступні творчі здібності [4, с. 6-36]:
1. Здатність бачити проблему там, де її не бачать інші. p> 2. Здатність згортати розумові операції, замінюючи кілька понять одним і використовуючи все більш ємкі в інформаційному відношенні символи.
3. Здатність застосувати навички, набуті під час вирішення одного завдання до вирішення іншої.
4. Здатність сприймати дійсність цілком, що не дробивши її на частини.
5. Здатність легко асоціювати віддалені поняття. p> 6. Здатність пам'яті видавати потрібну інформацію в потрібну хвилину.
7. Гнучкість мислення. p> 8. Здатність вибирати одну з альтернатив вирішення проблеми до її перевірки.
9. Здатність включати знову сприйняті відомості у вже наявні системи знань.
10. Здатність бачити речі такими, які вони є, виділити спостережуване з того, що привноситься інтерпретацією.
11. Легкість генерування ідей. p> 12. Творча уява. p> 1.3. Здатність доопрацювання деталей, до вдосконалення початково...
