го задуму.
2. Підходи в розгляді поняття В«КреативністьВ»
В«КреативністьВ» - так назвав Дж. Гілфорд свою доповідь, зроблений при вступі на посаду президента Американської психологічної асоціації в 1950 р. У цій доповіді Гілфорд, зокрема, зазначав, що унікальність видатних творців обмежує вивчення креативності як психологічної проблеми. Він запропонував вивчати креативність, залучаючи в психологічні лабораторії звичайних піддослідних і застосовуючи психометричні тести.
Одним з таких тестів, запропонованих Гилфордом, був тест на незвичайне використання предметів, в якому випробуваному пропонувалося придумати якомога більше варіантів застосування самих звичайних предметів (наприклад, цеглин). Багато дослідників прийняли пропозицію Гілфорда, і тести на В«Нестандартне мисленняВ» швидко перетворилися на головний інструмент вимірювання креативності.
Але методичними новаціями внесок Гілфорда не вичерпується. Гілфорд і його співробітники виділили 16 гіпотетичних інтелектуальних здібностей, що характеризують креативність. Серед них - швидкість (кількість ідей, що виникають за деяку одиницю часу), гнучкість (здатність переключатися з однієї ідеї на іншу) і оригінальність (здатність продукувати ідеї, що відрізняються від загальноприйнятих) мислення, а також допитливість (підвищена чутливість до проблем, що не викликає інтересу у інших), іррелевантние (логічна незалежність реакцій від стимулів).
У 1967р. Гілфорд об'єднав ці фактори в загальному понятті В«Дивергентное мисленняВ», яке відображає пізнавальну сторону креативності. У порівнянні з конвергентним мисленням, що орієнтується на відоме, тривіальне рішення проблеми, дивергентное мислення проявляється, коли проблема ще має бути визначена і коли не існує заздалегідь приписаного, встановленого шляхи вирішення.
У більшості виконаних у цьому ключі досліджень при оцінці креативності до уваги приймаються, як правило, два головних показника - кількість сформульованих випробуваним ідей і ступінь їх рідкості в порівнянні з відповідями інших піддослідних. З часом, однак, з'ясувалося, що дані показники дивергентного мислення аж ніяк не є однозначними свідоцтвами наявності креативності як творчої інтелектуальної здібності. Так, за нестандартністю, або В«рідкістюВ», відповіді можуть стояти зовсім різні психологічні явища: власне оригінальність як прояв творчо-продуктивних можливостей випробуваного, оригинальничанье як прояв особистісної гіперкомпенсації інтелектуальної неспроможності або психічна неадекватність.
Свого часу П. Джексон і С. Мессік виділили наступні критерії креативного продукту, підкресливши тим самим необхідність комплексної процедури його опису: 1) оригінальність (статистична рідкість), 2) осмисленість (наприклад, рідкісний спосіб використання канцелярської скріпки - В«Скріпку можна з'їстиВ» - креативним не є), 3) трансформація (ступінь перетворення вихідного матеріалу на основі подолання конвенціональних ...
