Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Інформаційні процеси

Реферат Інформаційні процеси





ів, але й таксонів. ... Імовірнісна модель мови упокорюється з розмитим смисловим полем слова. Може бути, це капітуляція мови перед складністю Миру, складністю його типології, незліченною безліччю його таксонів. А може бути, це - відображення властивостей типології Світу? Дискретні чи самі таксони, або вони імовірнісних за природою? "[7, с. 17]. Подібну трактування сенсу знаходимо у Г.Л. Мельникова: " Сенс - одиниця розумова, абстракція з області не комунікативної, а власне розумової, наприклад, прогнозуючої діяльності, до лінгвістики вона має лише непряме відношення, в першу чергу як об'єкт, який обслуговується засобами мови в актах комунікації, але має самостійне існування і незалежні від мови функції "[9, с. 273]. p> Тепер повернемося до умов існування суб'єкта і розглянемо, як вони відображаються в його смисловому просторі. Згідно першому умові, у смисловому просторі виділяється область смислів, з якими система себе ототожнює, - область "Я", відділяючи себе від всіх інших смислів - області В«не-Я". (За І.С. Кону "Опозиція" Я - не-Я "не містить нічого, окрім затвердження свого відмінності, виділення з навколишнього світу "[10, с. 14]). В області "Я" містяться смисли, так чи інакше пов'язані зі специфікою суб'єкта, - " спеціалізовані" знання, на відміну від універсальних, що містяться в області В«не-Я". Всі міститься в області "Я" значимо (актуально) для суб'єкта, зачіпає його, тобто все, чому суб'єкт надає значення, представлене в його області "Я". Сенси , входять в цю область, впливають або потенційно можуть впливати на активність суб'єкта, на процеси сприйняття і на всю його діяльність, тобто в цій області актуальні для суб'єкта і актуалізуються змісти. Тут його потреби і бажання, домагання, цілі та цінності, тобто все, що стосується буття суб'єкта. Мотивація (але не мотивування) дій суб'єкта також виходить з цієї області. Отже, щоб увійти в цю область, смисли повинні володіти потенціалом, достатнім для управління сприйняттям, активністю і всій діяльністю суб'єкта . Ми наводимо до того, що кордон цій області може бути представлена ​​у вигляді бар'єру (різниці) потенціалів. Так як смисли, знаходяться в цій області, виражають те, з чим суб'єкт ототожнює себе, природно буде назвати ототожненням функцію, що реалізує перший умова. Відповідно до другого умові, у смисловому просторі суб'єкта виділяється область освоєних, включених до тезаурус суб'єкта, "внутрішніх " смислів (Що містяться в цій області знання можна назвати осмисленими) в відміну від інших (неосвоєних, "зовнішніх", в тому числі і чужих, суперечать тезаурусу) смислів (у цій області - неосмислені знання). Усередині тезауруса всі взаимоувязано і немає протиріч, саме ця область є для суб'єкта справжнім смисловим континуумом, оскільки вона неперервна і нерасчленіми. Входження в цю область чогось нового можливе тільки при його ув'язці з усім тезаурусом шляхом переосмислення, рефлексії вмісту цієї області. Це вимагає певної роботи, тому виправдані уявлення про кордоні цієї області як про бар'єр (різниці) потенціалів. Необхідність такої роботи з'являється тільки у випадку виникнення нової нетривіальною ситуації. Рефлексія, як відображення власних пізнавальних установок, якраз і є функцією, що реалізує другу умову, тому смисли, що знаходяться в цій області, назвемо відрефлексувати (щоб уникнути тавтології "Осмислені смисли"). Ця область містить те, в чому суб'єкт впевнений (Система вірувань), в чому не сумнівається, його навички, можливості, здібності (Те, що він може реалізувати). Згідно з третім умовою, в смисловому просторі суб'єкта виділяється область смислів, які можуть бути якось позначені, введені в сферу уваги, проаналізовано (розглянуті абстрактно і/або послідовно по частинах) і передані іншим суб'єктам (або прийняті від них), тобто в цій області смислів можлива внутрішня і зовнішня комунікація. Ця область відділена кордоном від смислів невимовних (поки або вже), непередаваних і недоступних звіту і самоотчету (навіть увазі). Поміченим (а тим більше переданим) може бути тільки те (ті смисли), для чого у суб'єкта (або, відповідно, у суб'єктів) є дискретні мітки - знаки, складові понятійний апарат суб'єкта (близькі поняття: "концептуальна система" | 11], "Категоріально модель світу" [12]). Ця проявлена ​​дискретність, з якої народжується мова, є досить чітким підставою для розділення семантичного простору суб'єкта. Як і в попередніх випадках, кордон є бар'єром (різницею) потенціалів, оскільки для входження в цю область нових смислів повинна бути виконана робота по їх позначенню. Окреслені смисли можуть бути усвідомлені (будь-яким суб'єктом, як і людиною), тому функцію, разграничивающую семантичний простір відповідно до третього умові, природно назвати свідомістю. ...


Назад | сторінка 3 з 8 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Аналіз проблем корупції в РФ у взаємозв'язку з рівнем суб'єкта Феде ...
  • Реферат на тему: Поняття об'єкта і суб'єкта в управлінні соціальною роботою
  • Реферат на тему: Розрахунок забруднення водного об'єкта і атмосферного повітря. Вибухон ...
  • Реферат на тему: Математична модель у просторі станів лінійного стаціонарного об'єкта уп ...
  • Реферат на тему: Державний борг суб'єкта РФ, його динаміка і структура (на прикладі респ ...