застосування СУЧАСНИХ ІНФОРМАЦІЙНИХ технологий, реалізація віщевікладеніх можливіть дозволяє Забезпечити:
В· Надання тому, кого навчають, інструмент Дослідження, конструювання, формалізації знань про Предметний світ и разом з тим активного компонента предметного світу, інструмента віміру, відображення и впливи на Предметний світ;
В· Розширення СФЕРИ Самостійної ДІЯЛЬНОСТІ тихий, якіх навчають, за рахунок возможности організації різноманітніх Видів навчальної ДІЯЛЬНОСТІ (Експериментально-дослідніцька, учбово-Ігрова, інформаційно-навчальна діяльність, а такоже діяльність по обробці ІНФОРМАЦІЇ, зокрема й аудіовізуальної), у тому чіслі індівідуальної, на шкірному робочому місці, груповий, колектівної;
В· індівідуалізацію и діференціацію Процес навчання за рахунок реалізації можливіть інтерактивного діалогу, самостійного Вибори режиму навчальної ДІЯЛЬНОСТІ ї організаційніх форм навчання;
В· Озброєння того, кого навчають, стратегією засвоєння навчального матеріалу чі решение задач визначеного класу за рахунок реалізації можливіть;
В· Формування ІНФОРМАЦІЙНОЇ культури, компонент культури індівіда, члена інформаційного Суспільства, за рахунок Здійснення інформаційно-навчальної ДІЯЛЬНОСТІ, роботи з об'єктно-орієнтованімі програмні засоби;
В· Підвищення мотівації навчання за рахунок комп'ютерної візуалізації досліджуваніх об'єктів, Явища, Керування досліджуванімі об'єктами, сітуацією, возможности самостійного Вибори форм и методів навчання, вкраплення ігрових СИТУАЦІЙ.
Процес інформатізації освіти и зв'язане з ЦІМ Використання можливіть СУЧАСНИХ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ у процесі навчання наводити не Тільки до Зміни організаційніх форм и методів навчання, альо и до Виникнення новіх методів навчання. [10] Придатність технічних засобів навчання и контролю для Використання на занятть по іноземній мові візначається за Наступний крітеріямі:
по-перше, смороду повінні Сприяти підвіщенню продуктівності праці й ефектівності навчального процеса,
по-друге, Забезпечувати негайне и постійне підкріплення правільності Навчальних Дій шкірного учня;
по-Третє, підвіщуваті свідомість и Інтерес до Вивчення мови,
по-четвертий, Забезпечувати оперативний зворотнього зв'язок и поопераційнній контроль Дій усіх тихий, якіх навчають,,
по-п'яте, маті можлівість Швидкого Уведення Відповідей без трівалого їхнього кодування и шифрування.
! застосування комп'ютерів на уроках англійської мови однозначно підвіщує інтенсівність Навчальний процес. При Комп'ютерний навчанні засвоюється набагато більша кількість матеріалу, чім це робілося за тієї самий годину в умів традіційного навчання. Крім того, материал при вікорістанні комп'ютера краще засвоюється . [12] Комп'ютер Забезпечує и всебічній (поточний, рубіжній, підсумковій) контроль Навчальний процес. Контроль, як відомо, є невід'ємною Частин навчального процеса и Виконує функцію зворотнього зв'язку между учнем и викладачем. При вікорістанні комп'ютера для контролю якості знань учнів досягається и велика об'єктивність ОЦІНКИ. Крім того, комп'ютерний контроль дозволяє однозначно заощадіті навчальний годину, ТОМУ ЩО здійснюється одночасна перевірка знань всех учнів. Це Дає можлівість Викладач пріділіті больше уваги ТВОРЧА аспектам роботи з учнямі. Ще одна перевага комп'ютера - здатність накопічуваті статистичну інформацію в ході Навчальний процес. Аналізуючі статистичні дані (кількість помилок, правильних/неправильність Відповідей, звертання за помощью, годині, витраченного на Виконання окрем Завдання і т.п.), викладач судити про ступінь и Якість сформованості знань в учнів.
Спріятліві возможности створюють комп'ютери и для організації Самостійної роботи учнів на уроках англійської мови. Учні могут використовуват комп'ютер як для Вивчення окрем тим, так и для самоконтролю отриманий знань. Причому комп'ютер є самим терплячім педагогом, здатн Скільки завгодно повторюваті будь-які Завдання, домагаючісь правильної ВІДПОВІДІ І, у кінцевому Рахунку, автоматізації навички, что відпрацьовується.
1.2 Новітні інформаційні технології в навчанні англійської мови
В
Використання Інтернет-ресурсів на уроках англійської мови та форми роботи з комп'ютерними Навчальна програма.
Одним з найбільш революційніх досягнені за Останні десятиліття, что однозначно вплінуло на освітній процес в усьому мире, стало создания всесвітньої комп'ютерної мережі, что здобула Назву Інтернет, что буквально означає "міжнародна мережа" (англ. international net). Використання кібернетічного простору (cyberspace) у Навчальних цілях є абсолютно новим напрямком Загальної дидактики и пріватної методики, ТОМУ ЩО Зміни, что відбуваються, торкають ВСІ Сторони Навчальний процес, починаючі від Вибори прійомів и стилю роботи, кінчаючі зміною вимог до академічного уровня что н...
