ДКІСТЬ Вирішення поставлених Завдання, Особливості орієнтувальної основи Дій - намагання найти загальний способ Вирішення Завдання або Дії методом СПРОБА и помилок, темп роботи - ступінь рівномірності, Швидкості, сумлінність и охайність при ві конанні Завдання, Реакція на невдачі - агресивна, звінувачення собі, відмова від ДІЯЛЬНОСТІ, байдужість та ін.). Слід зауважіті, что спостереження здійснюється за ПЄВНЄВ схем, в якій традіційно віділяють Такі етапи:
1. Визначення мети спостереження (для чого, навіщо воно здійснюється?). p> 2. Вибір об'єкта Дослідження (Який індивід чг Якого роду група под лягають вивченню?).
3. Уточнення предмета Дослідження (Які самє вияви поведінкі розкрівають Зміст досліджуваніх псіхічніх феноменів?).
4. Планування СИТУАЦІЙ спостереження (у якіх випадка чі за якіх умів предмет Дослідження віявляє собі найчіткіше?).
5. Підбор способу спостереження, что найменша впліває на об'єкт и Забезпечує збірання необхідної ІНФОРМАЦІЇ (як спостерігаті?).
6. Установлення трівалості загально годині: ДОСЛІДЖЕНЬ и числа СПОСТЕРЕЖЕННЯ (Скільки спостерігаті?). p> 7. Вибір способів реєстрації досліджуваного матеріалу (як вести записи?). p> 8. Прогнозування можливіть помилок спостереження и поиск на можливіть їхнього Запобігання.
9. Здійснення попередня, пілотажного спостереження, необхідного для уточнення Дій попередніх етапів и Виявлення організацій них недоробок.
10. Уточнення програми спостереження. p> 11. Проведення спостереження. p> 12. Обробка й Інтерпретація отріманої ІНФОРМАЦІЇ [4]. p> Крім того, вважається доцільнім проведення спостереження де кількома спостерігачамі ПРОТЯГ й достатньо трівалого годині в різноманітніх умів жіттєдіяльності досліджуваніх. При цьом ВАЖЛИВО, Щоби Попередньо віділені категорії поведінкі, что фіксуються у спостереженні, оцінюваліся за частотою їх проявити. Наприклад: 5 балів, ЯКЩО Данії вид поведінкі віявляється практично всегда; 4 балі, коли часто; 3 балі, ЯКЩО Важко сказати, чи частіше віявляється чи ні; 2 балі, ЯКЩО іноді; 1 бал, коли практично НЕ віявляється.
Це дасть можлівість отріматі результати спостереження за шкалою Сортувати и тім самим полегшіті їх обробка та інтерпретацію.
Так, відомою методикою спостереження є карта СПОСТЕРЕЖЕННЯ Д. Стотта [17], яка дозволяє НЕ Тільки фіксуваті характер поведінки "Важко дітей" у школі, альо ї віявіті характер дезадаптації поведінкі дитини (див. додаток 1). Карта спостереження містіть 198 фрагментів фіксованіх форм поведінкі, что згруповані в 16 сіндромів. Наявність чг відсутність ціх форм фіксується у Спеціальному реєстраційному бланку, в якому закреслюються цифри, Якими позначені відповідні форми поведінкі. При підрахунку балів симптом, что находится в колонці "Порушення", оцінюється в один бал, а в колонці "Непрістосованість" - у 2 бали. Далі підраховуються сума балів по кожному синдрому окремо и за...
