рагненні до самостійності, бажанні захистити якісь сторони свого життя від втручання батьків. Це стосується питань зовнішності, відносин з ровесниками, може бути - навчання. Почуття дорослості пов'язане з етичними нормами поведінки, які засвоюються дітьми в цей час. З'являється моральний "кодекс", що приписує підліткам чіткий стиль поведінки в дружніх відносинах з однолітками. p> 2
. Розвиток самосвідомості - формування "Я-концепції" (системи внутрішньо узгоджених уявлень про себе, образів "Я") 3. Критичність мислення <# "justify"> Спрямованість особистості підлітка. p align="justify"> В· гуманістична спрямованість - ставлення підлітка до себе і суспільству позитивні;
В· егоїстична спрямованість - він сам є більш значущим, ніж суспільство;
В· депресивна спрямованість - він сам ніякої цінності не представляє для себе. Його ставлення до суспільства можна назвати умовно позитивним;
В· суїцидальна спрямованість - ні суспільство, ні особистість для самої себе не представляє ніякої цінності.
Зазвичай про підлітковому віці говорять як про період підвищеної емоційності. Це проявляється в збудливості, частої зміни настрою, неврівноваженості. Характер багатьох підлітків стає акцентуйованим - крайній варіант норми. Акцентуацію можна визначити як дисгармоничность розвитку характеру, гіпертрофовану вираженість окремих його рис, що обумовлює підвищену уразливість особистості відносно певного роду дій і утрудняє її адаптацію в деяких специфічних ситуаціях. (За Леонгарду). У підлітків від типу акцентуації характеру залежить багато чого - особливості транзиторних порушень поведінки ("пубертатних кризів"), гострих афективних реакцій і неврозів (як у їх до картини, так і щодо їх викликають). З типом акцентуації характеру необхідно зважати при розробці реабілітаційних програм для підлітків. Цей тип служить одним з головних орієнтирів для медико-психологічних рекомендацій, для порад щодо майбутньої професії та працевлаштування, що вельми істотно для стійкої соціальної адаптації. Тип акцентуації вказує на слабкі місця характеру і тим самим дозволяє передбачити чинники, здатні викликати психогенні реакції, які ведуть до дезадаптації, - тим самим відкриваються перспективи для психопрофілактики. p align="justify"> Причина психологічних труднощів пов'язана з статевим дозріванням, це нерівномірний розвиток по різних напрямах. Цей вік характеризується емоційною нестійкістю і різкими коливаннями настрою (від екзальтації до депресії). Найбільш афектні бурхливі реакції виникають при спробі кого-небудь з навколишніх ущемити самолюбство підлітка. Пік емоційної нестійкості доводиться у хлопчиків на вік 11-13 років, у дівчаток - 13-15 років. p align="justify"> Для підлітків характерна полярність психіки:
