ографії. Общесоматической і статева зрілість людини як індивіда визначається біологічними критеріями. Однак нервово-психічний розвиток не вкладається повністю в рамки фізичного дозрівання та зрілості. Інтелектуальний розвиток людини має свої критерії розумової зрілості, залежить від конкретної системи освіти в певну історичну епоху. Іншими словами, розумова зрілість як одна з якостей психічного розвитку особистості та її критерії носять історичний характер. У еше більшою мірою до соціального формування належать численні прояви громадянської зрілості, з настанням якої особистість стає юридично дієздатною, набуває цивільних прав (наприклад, виборче право) і т.д. Цивільна й особистісна зрілість варіює залежно від суспільно-економічного устрою соціуму, національних особливостей і традицій і ніяк не залежить від фізичного розвитку людини. Істотне значення в суспільному житті має визначення трудової зрілості (повного обсягу працездатності), критерії якої багато в чому залежать від стану фізичного та розумового розвитку людини. p align="justify"> Експериментальні дослідження вікових змін психічних функцій у людей віком 41-46 років показали, що активне навчання і самоосвіта зберігають їх на високому рівні розвитку і створюють кращі потенційні можливості для більш продуктивної пізнавальної діяльності. Разом з тим виявлено, що найбільш високий рівень розвитку у 41 - 46-річних людей має функція уваги і найнижчий рівень характерний для функції пам'яті. Найбільш значущі підвищення рівня розвитку психічних функцій маються на 41 і 44 роки, а найбільш помітні зниження відзначаються після 44 років (у 45 і 46 років). Це ще раз підтверджує принципове теоретичне положення у віковій психології про гетерохронності дозрівання, збереження і згасання різних психічних функцій в структурі психіки людини протягом його онтогенезу [2]. p align="justify"> Таким чином, констатує Б.Г. Ананьєв, наступ зрілості людини як індивіда (фізична зрілість), особистості (громадянська), суб'єкта пізнання (розумова зрілість) і праці (працездатність) в часі не збігається, і подібна гетерохронность зрілості зберігається у всіх формаціях. p align="justify"> Цікавий аналіз ступеня зрілості особистості і її життєвих відносин здійснено Є.Б. Старовойтенко. p align="justify"> Використовуючи положення і висновки, що містяться у філософських, соціологічних і психологічних дослідженнях, Є.Б. Старовойтенко дає розгорнуте структурний опис типів відносин, які необхідні особистості для повноцінного залучення в процеси вдосконалення нашого суспільства і які характеризують її як соціально зрілу. Що ж входить в цю структуру? Перерахуємо: зріле інтелектуальне ставлення до життя; діяльнісної-продуктивне ставлення до життя; зріле професійне ставлення до життя; соціально активне ставлення до життя; зріле моральне ставлення до життя; естетичне ставлення до життя; усвідомлене ставлення до життя як зріле ставлення особистості до себе - суб'єкту життя. Вирішальним ознакою зрілості є усвід...
