тання с1740 р. навчальних закладів - училищ, в яких поряд з навчальними предметами проводилися заняття з танців і "рухам тіла" (Гімнастики). Іншими словами, в тій чи іншій мірі приділялася увага фізичному вихованню молодих білорусів. Зверталася увага і на стан їх здоров'я. Так, наприклад, в списку учнів Вітебського головного народного училища була графа "здоров'я", з якої ми дізнаємося, що з 77 учнів I класу 66 мають позначку "Здоровий" і 12 - "слабке здоров'я". У Полоцькому духовному училищі, наприклад, існував суворий розпорядок дня з використанням обов'язкових фізичних вправ: щоденні танці протягом однієї години і піші ранкові прогулянки. Зростання числа шкіл і народних училищ з різнобічним діапазоном викладаються знань і зміцненням здоров'я не залишаються не поміченими: видається указ Олександра I від 24 січня 1803 про реформу народної освіти, згідно з яким систему білоруських шкіл підпорядкували Віленському навчальному окрузі. Результат царської політики національного гноблення дав гіркі плоди - кількість училищ були скорочені, а кількість учнів, особливо дітей бідних білорусів, значно зменшилася. Так, наприклад, в Могильовській губернії в 1804 р. навчалося всього 428 учнів, а в Мінській - 587. Питання про фізичне виховання в останніх повітових і парафіяльних училищах взагалі не ставилося. Простий люд городяни і селяни зверталися в різні інстанції з проханням дозволити відкриття народних шкіл. Однак, як правило, ці прохання залишалися без. Скорочення шкіл, жорстока експлуатація, вкрай низький рівень добробуту, відсутність медичної допомоги негативно стали позначатися на стан здоров'я та фізичному розвитку белоруссов. І хоча як і раніше популярними в народі залишалися ігри "Азярод", "Гула", "Зацеп", "Пацяг" - влітку і метання сніжок, взяття снігової фортеці, катання на дерев'яних санках і ковзанах - взимку, поступово самобутня національна фізична культура занепадає. Пролетаріат країни був поставлений в вкрай важкі умови: робота по 16-18 годин на день, заробіток 7-8 рублів на місяць. Діти і підлітки у Білорусії того періоду становили 1/3 всієї робочої сили. Дослідження Л.Голинец (1887 р.) і А.Бекаревіча (1890 р.) доводять низький рівень показників фізичного розвитку білоруської молоді. Змінити ситуацію не змогла навіть видана в 1889 р. "Інструкція і програма викладання гімнастики в чоловічих навчальних закладах" міністра освіти Росії, так як вона носила формальний характер. Стурбовані створилося становищем у сфері фізичного виховання і розвитку дітей, прогресивні діячі все активніше стали виступати за введення фізичного виховання в залишилися навчальних закладах. У Могильові (1898 р.), а потім у Вітебську, Гродно та Мінську створюються товариства сприяння фізичному вихованню. Завдяки їхній активній участі, фізичне виховання було впроваджено в практику навчальних закладів. Були обладнані В«трекиВ» (місця занять) з тенісними майданчиками, кегельбаном, футбольним полем, гімнастичними містечками і т. ...
