в цілому (В«хорошийВ», В«ДобрийВ», В«ледачийВ» і т.д.), а конкретні дії і вчинки, порівнювати досягнення і вчинки з його власними успіхами і невдачами, а не з досягненнями інших.
Суть в тому, що, якщо дитина вихований в безпечній, дружній, турботливою атмосфері, він прагне стати настільки хорошим, наскільки дозволяють його здібності, його природа.
Задача вихователя - побудувати взаємодію з батьками так, щоб комфортне проживання дитиною дошкільного дитинства, становлення його як особистості, виховання моральних якостей і, взагалі, психічного і фізичного здоров'я було не тільки його турботою.
ЛІТЕРАТУРА
1. Піраміда потреб А. Маслоу. // Дошкільне виховання 2005р., № 5
2. Покарання та заохочення. // Дошкольноая педагогіка. 2008р., № 7
