пільствознавство. Предметом його є суспільні явища і системи, структури, стану, процеси. Суспільні науки дають знання про окремі різновиди і всієї сукупності суспільних зв'язків і відносин. За своїм характером наукові знання про суспільство численні, але вони можуть бути згруповані за трьома напрямками: соціологічні, предметом яких є суспільство як ціле; економічні - відображають трудову діяльність людей, відносини власності, громадське виробництво, обмін, розподіл і засновані на них відносини в суспільстві; державно-правові знання - мають в якості свого предмета державно-правові структури і відносини в громадських системах, їх розглядають всі науки про державу і політичні науки.
Третє фундаментальне напрямок наукових знань складають наукові знання про людину і його мисленні. Людина є об'єктом вивчення великої кількості різноманітних наук, які розглядають його в різних аспектах. Поряд із зазначеними основними науковими напрямками до окремої групи знань повинні бути віднесені знання науки про себе самої. Поява цієї галузі знання відноситься до 20-м рокам нашого століття і означає, що наука у своєму розвитку піднялася до рівня розуміння своєї ролі і значення в житті людей. Науковедение сьогодні вважається самостійної, швидко розвивається наукової дисципліною.
У тісному зв'язку зі структурою наукового знання знаходиться проблема функцій науки. Їх виділяється декілька:
1. описова - виявлення істотних властивостей і відносин дійсності;
2. систематизує - віднесення описаного по класах і розділам;
3. пояснювальна - систематичне виклад сутності досліджуваного об'єкта, причин його виникнення та розвитку;
4. виробничо-практична - можливість застосування отриманих знань у виробництві, для регуляції суспільного життя, в соціальному управлінні;
5. прогностична - передбачення нових відкриттів в рамках існуючих теорій, а також рекомендації на майбутнє;
6. світоглядна - внесення отриманих знань в існуючу картину світу, раціоналізація відносин людини до дійсності.
В
2. Визначення науки
Для багатьох практичних і теоретичних цілей, пов'язаних з управлінням науковою діяльністю та науково-технічним прогресом, видається недостатнім знання однієї лише інтуїтивної ідеї науки. Безумовно, визначення вторинне в порівнянні з поняттям. Наука, як би її не визначати, включає в себе прогрес генерації понять, а визначаючи її поняття, ми стаємо причетні до цього процесу.
Багато чого з того, що стосується взаємини науки і суспільства, пов'язане з місцем науки в ряду інших видів діяльності людини. В даний час існує тенденція надавати науці надмірно велике значення у розвитку суспільства. Для встановлення істини в цьому питанні необхідно, перш за все, з'ясувати, який рід діяльності слід називати наукою.
У загальному сенсі наукою називають діяльність, пов'язану з накопиченням знань про природі і суспільстві, а так...
