Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Освітня стратифікація російської молоді

Реферат Освітня стратифікація російської молоді





дповідно до діючих нормативних документів РФ розуміються громадяни віком від 14 до 30 років включно, тобто соціально активна частина населення, яка являє собою найбільш перспективну частина наших громадян, бажаючих забезпечити реалізацію своїх інтересів. Для цієї соціальної групи характерно: фізіологічне дорослішання; завершення формування особистості; вступ на повноправною основі в основні сфери суспільного життя (економіку, політику, сімейні відносини). p align="justify"> Росія вступила в XXI століття. Молоде покоління виконує особливі соціальні функції, які ніхто інший виконати не може. Часом вони бувають неоднозначні і суперечливі. p align="justify"> По-перше, молодь успадковує досягнутий рівень розвитку суспільства і держави і вже сьогодні формує в собі образ майбутнього, несе функцію соціального відтворення, наступності розвитку суспільства.

друге, як і будь-яка соціальна група, молодь має власні цілі та інтереси, які не завжди повністю збігаються з цілями та інтересами всього суспільства.

По-третє, в силу об'єктивних причин молодь відрізняє несформованість ціннісних, духовно-моральних орієнтирів і брак життєвого досвіду, що збільшує ймовірність помилкового вибору при прийнятті відповідальних рішень. З іншого боку, вступаючи в трудове і суспільне життя, молодь є головним об'єктом і суб'єктом освіти, соціалізації, виховання і адаптації. p align="justify"> четверте, з одного боку, молодь є головним учасником соціальної мобільності та економічної ініціативи, з іншого боку їй притаманне неповне включення в існуючі соціально-економічні та політичні відносини.

По-п'яте, молодь - це соціальний шар суспільства, який з одного боку є джерелом соціально-економічного та духовного відродження Росії, а з іншого - джерелом поповнення криміналу, наркоманії, соціальної напруженості [12, с. 129-130]. ​​

У сучасній науково літературі існує безліч підходів до дослідження проблем розвитку молоді і отже, маса різних визначень сутності поняття В«молодьВ».

Традиційним є стратифікаційний підхід , при якому молодь визначається як особлива соціально-демографічна група, обмежена віковими рамками, зі своїми специфічними соціальними ролями, статусом і соціальними позиціями.

Близький до нього психофізіологічний аналіз молоді, заснований на понятті В«молодістьВ» як позначенні періоду розвитку людської особистості між статевим дозріванням і повної зрілістю. У якості його подальшого розвитку в соціальній філософії виділяють соціально-психологічний підхід описує молодь як людей певного віку (зазвичай це інтервал 14-29 років) зі своїми біологічними і психологічними відносинами.

Окремою групою представлені


Назад | сторінка 3 з 20 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Молодь як фактор соціально-економічного ризику
  • Реферат на тему: Інформатизація суспільства і молодь
  • Реферат на тему: Рівень і якість життя населення як основні критерії сталого соціально-еконо ...
  • Реферат на тему: Молодь як об'єкт СОЦІАЛЬНОЇ роботи
  • Реферат на тему: Молодь як об'єкт соціальної роботи