- фінансових менеджерів, менеджерів готельного бізнесу і т. д. У багатьох зарубіжних фірмах існує корпоративний звід вимог до знань фахівців різного рівня і в його рамках вони, насамперед, поповнюють свої знання, вдосконалюють професійну підготовку тощо. Це, безумовно, необхідно, але веде і до однобічності в розвитку індивіда як носія людського капіталу. p> Таким чином, спостерігаються дві тенденції, які вважаємо не протилежними, а взаємодоповнюючими один одного: з одного боку, посилюється потреба в міждисциплінарних знаннях, у знаннях з самих різних областей людської діяльності, з іншого боку, нагальною стає потреба у глибоких вузькопрофесійних знаннях, адекватних сучасному рівню розвитку постійно усложняющейся системи суспільного розподілу праці. p> Отже, знання повинні бути полісистемними, тобто ставитися до різних областей світобудови. Але будь-яку чи систему знань індивіда можна включати і розглядати в якості елемента людського капіталу. Припустимо, кваліфікований інженер розводить на дачній ділянці особливі сорти квітів, овочів та фруктів. Його професійні знання дають йому дохід, інші знання (хобі) за певних умов можуть приносити додатковий дохід (при продажі), а можуть і не стати джерелом останнього. З точки зору даного суб'єкта всі його знання цінні, а з точки зору суспільства цінно, насамперед, те, що приносить дохід і служить джерелом розвитку, економічного зростання. У людський капітал, мабуть, слід включати ті знання, які визначають творчу сторону діяльності суб'єктів, мають у кінцевому рахунку суспільну корисність, прикладне значення і дозволяють суб'єкту отримувати відповідний дохід.
Вибір кожним індивідом економічно цінного для нього знання з усього величезного багатства знань залишає незатребуваними знання у всіх інших областях. Це веде до зростання витрат втрачених можливостей (альтернативних), що необхідно брати до увагу при оцінці економічної значущості даного знання для конкретного суб'єкта - носія людського капіталу. Оскільки чим вище альтернативні витрати, тим цінність даного вибору гіпотетично знижується.
Розглянемо, який же дохід приносять знання як ресурс, як компонент людського капіталу. У щодо традиційних факторів виробництва ці проблеми давно вирішені. Праця приносить дохід у вигляді заробітної плати, земля - ​​у вигляді природної ренти, капітал - У вигляді відсотка, підприємницькі здібності - у вигляді прибутку. Правомірно дохід, що отримується від використання знань як ресурсу і як квінтесенції людського капіталу, іменувати інтелектуальної рентою. Це відповідає природі знань як проявів інтелектуальних здібностей людини, а також розумінню даного виду доходу як додаткової винагороди, пов'язаного з його природними, розумовими здібностями до генерації знань та їх використанню в економічній та іншої діяльності. p> Знання як елемент людського капіталу повинні свою цінність проявляти відповідно і в сукупності з іншими його складовими (системою цінностей, мотивацією,...
