її по призначенням Бере участь у плануванні та розробці розвиваючих та корекційних програм. Здійснює психологічну підтримку творчо обдарованих учнів (вихованців), сприяє їх розвитку та пошуку. Визначає ступінь відхилень у розвитку і проводить їх психолого-педагогічну корекцію. Консультує працівників освітнього закладу з питань розвитку даної установи, практичного застосування психології, орієнтованої на підвищення соціально-психологічної компетентності учнів (вихованців), педагогічних працівників, батьків (осіб що їх заміняють). p>
Повинен знати Закон Російської Федерації "Про освіту ", Декларацію прав і свобод людини, Конвенцію про права дитини, нормативні документи з питань навчання і виховання дітей та підлітків; основи законодавства в галузі охорони праці, охорони здоров'я, профорієнтації, зайнятості населення та його соціального захисту; загальну психологію, педагогічну психологію і загальну педагогіку, психологію особистості та диференціальну психологію, дитячу та вікову психологію, соціальну психологію, медичну психологію, (дитячу нейропсихологию, патопсихологию, психосоматику), основи дефектології; основи психотерапії, основи сексології, основи психогігієни; основи профорієнтації, професіознавства та психології праці; основи психодіагностики, основи психологічного консультування та психопрофілактики, методи активного навчання, методи соціально-психологічного тренінгу спілкування, сучасні методи індивідуальної та групової профконсультації, методи діагностики та корекції нормального і аномального розвитку дитини.
3. Тривалість різних видів робіт педагога-психолога освіти
№
Вид роботи
Середній час, ч.
Примітка
1
Створення плану роботи
2,5
6,0
на місяць
на рік
2
Створення відгуку про виконану роботу
4
8
на місяць
на рік
3
Індивідуальна психодиагностическая робота, підготовка до обстеження, його проведення і обробка результатів, оформлення висновку і рекомендацій
3,5 - 6,0
З розрахунку на одну людину
4
Групова психодиагностическая робота, підготовка до обстеження, його проведення і обробка результатів, оформлення висновку і рекомендацій
16,5
З розрахунку на 15 осіб
5
Індивідуальна та консультативна робота з учнями, оформлення результатів
1,5 - 5,0
На одну бесіду
6
Індивідуальна розвиваюча психокорекційна робота, включаючи підготовку, проведення та оформлення результатів /Td>
30 - 40
На один цикл
7
Проведення та підготовка педагогічного консиліуму, оформлення результатів
5,0
На один консиліум (без урахування діагностичної роботи)
8
Індивідуальне і групове консультування батьків, оформлення результатів
2
На одну бесіду
9
Індивідуальне і групове консультування педагогів, оформлення результатів
1,5
На одну бесіду
10
Ділові ігри, тренінги та інші форми активної психологічної роботи з педагогами, включаючи підготовку, проведення та оформлення результатів
30 - 40
На один цикл
11
Підготовка і виступ на педраді, методичному об'єднанні, батьківських зборах та ін, оформлення результатів
3
На один захід
12
Підготовка та проведення "Психологічних годин" для дітей, оформлення результатів
3,0
На одне заняття
4. План роботи психолога
План роботи шкільно...
