е може командувати органом самоврядування, точно так само, як у державі прем'єр-міністр не може командувати парламентом. Самоврядування - це влада. А якщо це влада, то командувати нею не можна. p align="justify"> Можна стверджувати: як тільки самоврядування починає виконувати адміністративні функції, воно перестає бути самоврядуванням. Воно стає таким собі штабом добровільних помічників адміністрації школи, які підпорядковується адміністрації і, отже, вже не уявляють інтересів учнів, педагогів та батьків. p align="justify"> Форми шкільного самоврядування можна розділити на чотири групи:
. До учнівському самоврядуванню належать органи шкільного самоврядування, створені учнями. Це означає, що такі органи формують учні з числа учнів. Відповідно, учнівське самоврядування виражає інтереси учнів. Формами учнівського самоврядування можуть бути учнівська конференція, учнівська рада, учнівське збори класу, правозахисна приймальня і багато інших. p align="justify">. До батьківських самоврядуванню належать органи шкільного самоврядування, створені батьками. Найбільш поширені такі форми батьківського самоврядування, як батьківські комітети. Але в школі можуть працювати й інші форми батьківського самоврядування. p align="justify">. До педагогічному самоврядуванню належать органи шкільного самоврядування, створені педагогами. Як правило, найбільш поширеним органом педагогічного самоврядування є педрада. p align="justify">. До загальношкільним самоврядуванню належать органи шкільного самоврядування, створені спільно учнями, педагогами і батьками. Ці органи самоврядування повинні погоджувати інтереси всіх учасників шкільного життя і тому, як правило, мають повноваження приймати рішення, що мають загальношкільні значення. Найбільш поширеною формою загальношкільного самоврядування є Рада школи. Також у школі можуть існувати форми самоврядування, створені спільно не трьом, а двома сторонами: наприклад, учнями та батьками. p align="justify"> У кожній школі самоврядування може бути представлено різними формами. Наприклад, в одній школі може працювати тільки учнівське самоврядування, а в іншій школі - форми самоврядування всіх чотирьох груп. br/>
РОЗДІЛ 2. Учнівське самоврядування
) Теоретичні підстави організації учнівського самоврядування в загальноосвітній школі
Метою шкільної освіти є адаптація молодої людини до існуючої дійсності суспільства, в якому буде протікати його подальше життя. Найбільш ефективна система освіти орієнтована на вимоги, що пред'являються суспільством людині. Сучасне життя вимагає від людини таких якостей: уміння вчитися, вміння вибирати, вміння спілкуватися. Саме такі якості сприяють самореалізації людини в справжній дійсності. p align="justify"> Одне із завдань шкільної системи освіти - підготовка дітей до виконання функцій громадян демократичної держави: виховання вміння захищати свої права і виконуват...
