‹вЂ‹особлива форма одягу. По буднях вони носили сині сюртуки з червоними комірами і брюки того ж синього кольору, у свята - мундир, білі панталони, білий жилет, біла краватка, ботфорти, трикутний капелюх. Такий одяг використовувалася при відвідуванні церкви та під час прогулянок. У подальшому форма була спрощена: скасовані ботфорти; білі панталони були замінені синіми брюками з жилетами того ж кольору; кашкет витіснила капелюх. Капелюх, як елемент військової одягу, стала одягатися вихованцями тільки на заняттях із стройової підготовки, які проводилися в гвардійському зразковому батальйоні. Такої форми одягу, як у ліцеїстів, не було ні в однієї військової частини або навчальному закладі. p align="justify"> Директором ліцею був призначений Василь Федорович Малиновський, один з найосвіченіших людей свого часу. Він закінчив філософський факультет Московського університету, блискуче володів багатьма іноземними мовами, мав широкий культурним кругозором. Він писав вірші, причому не, тільки рідною, але і на європейських мовах. Для викладання предметів були запрошені висококваліфіковані педагоги. Серед них професори А.П.Куніцин, Н.Ф.Кошанский, Я.І.Карцев та інші. p align="justify"> жовтня відбулося урочисте відкриття Ліцею, на якому були присутні Олександр І з родиною, члени Державної Ради, міністри, придворні та інші В«пріоритетні чиниВ». Перед присутніми виступив директор ліцею В.Ф.Маліновскій. Директор департаменту народної освіти І.І.Мартинов прочитав маніфест про заснування ліцею. Професор Н.Ф.Кошанский оголосив списки службовців та вихованців Ліцею. Професор А.П.Куніцин, звертаючись до вихованців, говорив В«Любов до слави і вітчизні повинні бути вашими керівниками! ... Виконаєте втішну надію, на вас покладається, і час вашого виховання немає буде втрачено ... Ви будете мати безпосередній вплив на благо всього суспільства В».
Програма та методи навчання
Зусиллями адміністрації та викладачами Ліцей був перетворений на передове і новаторське навчально-виховний заклад. Створена в ньому атмосфера давала можливість вихованцям відчувати себе як вдома, в єдиній сім'ї, де всі користуються рівними правами. p align="justify"> Центральне місце в підготовці ліцеїстів до майбутньої діяльності відводилося навчанні. Програма навчання для них визначалася Статутом Ліцею і була розрахована на два курси по три роки кожен. Освоївши її, ліцеїсти одержували вищу освіту, але з гуманітарним ухилом. p align="justify"> На першому курсі перевага віддавалася граматиці, наукам математичним і фізичним, історії, витонченим мистецтвам і гімнастики. До витонченим мистецтвам Статут відносив чистописання, малювання, танці, фехтування, верховну їзду, плавання. На остаточному курсі велика увага приділялася вивченню моральних, фізичних і математичних наук. До моральним наукам ставилися історія, географія, статистика, право, історія релігії, логіка. Не знижувалися вимоги і до вивчення мов, включаючи р...
