="justify"> г , до < span align = "justify">, н .
Оцінка крику дитини має важливе діагностичне значення. У здорової новонародженої крик чистий, з коротким вдихом і подовженим видихом. p align="justify"> Важливим етапом у доречевом розвитку є стадія гуленія, яка охоплює перше півріччя життя дитини. Це не мова, тому що звуки гуління використовуються дитиною для вираження свого комфортного або некомфортного стану.
Гуління властиво всім дітям. Звуки гуління не відповідає звукам мови, це своєрідні звуки з м'якою голосоподачи. Гуління є надзвичайно важливим при підготовці дитини до майбутньої промови: до механізму мовного дихання (вдих і видих через рот); розвитку артикуляційних рухів язика, губ; розвитку голосової функції. (Бельтюков В.І.). p align="justify"> Звуки гуління виникають на видиху, тобто гуління є тренуванням мовного дихання. Звуки гуління вимовляються спонтанно, з відкритим ротом. Їх репертуар поступово збагачується. Інтонаційна система мови найбільш інтенсивно розвивається з періоду гуління. Звуки, складові гуління, вже наближаються до стандартних фонемам. У період гуління дитина вимовляє довгі ланцюжки звуків, як би наслідуючи самого себе (Гвоздьов О.М.). p align="justify"> До 5 місяців життя гуління набуває виразний характер. На 1 - 2 тижні дитина різко знижує свою голосову активність. У дитини в нормі після цього з'являються звуки лепету. p align="justify"> лепетние поєднання не можна назвати промовою, тому що немає смислового співвіднесення між лепетние поєднаннями і назвами предметів, ознак, дій. Лепет, на думку Н.І. Жинкина, свідчить про початок формування механізму слогообразованія. На тлі белькотіння з'являються звуки тієї промови, яка буде у дитини. p align="justify"> До 5 - 6 місяцях нормальна дитина починає вимовляти поєднання губних і голосних звуків, таких як: Бааа , мааа , а також мовних звуків тааа , лааа . До цього ж віку з'являється і перший склад В«маВ» або В«баВ». Спочатку склад вимовляється одноразово. Дуже рідко і як би випадково. Це - початок розвитку белькотіння. У процесі белькотіння йде дозрівання психофізіологічних механізмів словотворення (встановлено Жинкин М.І.).
У період лепету дитина не тільки повторює звук, як би наслідуючи самому собі, а й починає наслідувати звуки дорослого. У белькоті кожен звук артикулюється одночасно з видихом, тобто тренується координація між диханням і артикуляцією (Мастюкова Є.М., Іпполітова М.В.).
Характерна певна закономірна послідовність в появі звуків белькотіння. Приголосні звуки з'...
