значалося вище, багатюща історія спортивної боротьби свідчить про те, що в усі часи і у всіх народів заняття цим видом спорту доставляли більшу радість і сприяли формуванню видатних особистостей. Все це зумовило суспільне визнання спортивної боротьби серед широких верств населення світу, зокрема, фахівців шкільної та спортивної педагогіки
Заняття боротьбою надають величезні можливості для самовдосконалення, самовираження і самоствердження, вони цінні тим, що привчають долати труднощі. Так, необхідність примусового зниження ваги тіла перед змаганням змушує борців обмежувати себе в харчуванні, посилювати водно-сольовий режим і т.д. За провідної ролі свідомості в протиборство вступають інтелект і емоції, розум і почуття. Іноді, використовуючи самонакази, борець різко обмежує або заглушає бажання, які заважають досягненню поставленої мети. Подолання подібних труднощів формує важливі вольові якості і значно підвищує працездатність. p align="justify"> Ефект від занять боротьбою настільки ярок і значний, що багато спортивні фахівці рекомендували використовувати її як підсобний вид спорту. Яскраво виражені виховна, оздоровча та освітня функції спортивної боротьби стали підставою для введення її в навчальні програми загальноосвітніх шкіл Туреччини, Франції, Болгарії, Угорщини, Ірану, Мексики, Монголії, США, Фінляндії, Швеції, Японії та інших країн. p align="justify"> В даний час у загальноосвітніх школах багатьох країн світу спортивна боротьба є обов'язковим предметом. Накопичено цікавий досвід. У Болгарії, наприклад, боротьба культивується навіть в тих школах, де немає килима, в багатьох школах створені спеціальні секції боротьби, в Міністерстві освіти введена спеціальна посада інспектора з боротьби. Починаючи з 1966 р. там проводяться численні експериментальні дослідження, які свідчать про те, що боротьба значно збагачує зміст уроків фізичної культури, що заняття боротьбою викликають сприятливі фізіологічні зрушення в організмі і проходять більш щільно, ніж уроки за іншими видами спорту. Як показав анкетне опитування, 100% вчителів-чоловіків і 60% вчителів-жінок позитивно оцінюють введення боротьби в шкільну програму. У колишній НДР боротьба була включена до шкільної програми з 1963 р., в 1973 р. було випущено Найцінніше методичний посібник "Боротьба - спорт школярів". У Японії боротьбі в школі відводиться три етапи: для дітей 6-11 років, 12-14 років, 15-18 років. У Монголії заняття з боротьби починаються для дітей з 7-8 років, у Франції - з 6-7. Представляє інтерес експеримент, проведений у Франції: були організовані експериментальні змагання з боротьби для школярів 8-12 років. Одна половина учасників цих змагань зовсім не займалася боротьбою, інша відвідала кілька занять. Експеримент підтвердив правомірність включення елементів боротьби і вправ в опорі в шкільні програми, тим більше що в 320 проведених сутичках не було зареєстровано жодного ушкодження. p align="justify"> Останнім часом набула поширення міні...
