пору року, як поїдає корм (тобто як пристосована вона в даному середовищі у сфері харчування), як і де влаштовує своє гніздо, коли і як виводить потомство, як вона захищається від ворогів, як у неї відбувається зміна вовни під час линьки, і яку пристосувальну функцію в її житті виконує цей процес. Показуючи одночасно картини про життя білки в осінньо-зимовий та весняно-літній періоди, дошкільнятам можна таким чином представити панораму подій в різні сезони, показати пристосованість типово лісового тварини до сезонно мінливих умов життя. За допомогою цих же картин можна продемонструвати ріст і розвиток білченяти, турботу матері про них, їх поступове дорослішання, підготовку до дорослого і самостійного життя. p align="justify"> Неоціненну користь картини, слайди, відеофільми можуть надати в ознайомленні дітей з екосистемами, недоступними для безпосереднього їх сприйняття, - морем, пустелею, Арктикою. Наочність у поєднанні з емоційними поясненнями вихователя розширюють кругозір дітей, формують нові образи про природу. p align="justify"> На заняттях первинно-ознайомлювального типу з дітьми можна розглядати живі об'єкти природи, але тільки в тому випадку, якщо вони опинилися в дитячому садку випадково, оселилися ненадовго. Наприклад, хтось із батьків навесні приніс їжака, педагог вирішив віднести його в ліс (звідки, мабуть, він і був узятий), але спочатку показати його дітям. У цьому випадку всі групи проводять заняття, на яких спостерігають за їжаком, годують, роблять нескладні досліди, щоб показати, як він пересувається, як згортається, як шипить і підстрибує, демонструють його маскувальну забарвлення і пр. А потім старші дошкільнята проводять акцію, роблять добру справу, - відносять їжака в ліс. Якщо ж їжак довго живе в дитячому саду, то для знайомства з ним плануються цикли спостережень, які допоможуть дітям поступово накопичити знання. p align="justify"> У середині заняття вихователь планує фізкультхвилинку або зміну діяльності: розмова з дітьми, бесіда, які є провідним компонентом заняття, стомлюють їх - необхідна розрядка в русі.
Заняття поглиблено-пізнавального типу. Зміст занять, які можна назвати поглиблено-пізнавальними, спрямоване на виявлення та показ дітям зв'язку між рослинами, тваринами і зовнішнім середовищем, в якій вони потребують. Тематика таких занять визначається низкою конкретних залежностей, які, як показали дослідження і практика дитячих садів, доступні розумінню і засвоєнню старшими дошкільнятами. Це заняття, присвячені ознайомленню дітей з залежностями життя і росту рослин від факторів зовнішнього середовища, наприклад зростанням овочевих культур, садових рослин, їх сезонними змінами і пр. Це заняття по ознайомленню дітей з пристосованістю тварин до середовища проживання, наприклад з маскувальною забарвленням тварин, зі способами їх пересування, захисту від ворогів.
Поглиблено-пізнавальне заняття - завершальна ланк...
