творіті знання на Переконаний, альо найскладніше - досягті, щоб Переконаний стали нормою повсякденної поведінкі.
Метою екологічної освіти є Останнє, на відміну від інженерної чи якоїсь Іншої професійної освіти, мета Якої - забезпечення самє знань та умінь, тоб Першого уровня "піраміди освіти". Екологічні знання Потрібні людіні НЕ Тільки во время Виконання ПРОФЕСІЙНИХ обов'язків, а Постійно - и в ПОБУТІ, и на відпочинку, и на робочому місці. Таке можливе позбав за умови, коли знання перейшлі у найвищу форму - у звичка, у Культура поведінки. Особлівістю екологічної освіти є ее безмежність (всеосяжність). Екологічні проблеми не можна вірішіті позбав зусилля фахівців-екологів - проблеми, Які створюються гуртом, и розв'язувати треба гуртом. А для цього КОЖЕН винен мати хочай б Якийсь мінімум екологічних знань. p align="justify"> Найважчім в екологічній освіті є Завдання поступової (альо НЕ довготрівалої, бо в людства залиша позбав декілька десятіліть) Зміни уявлення людей про Зміст їхнього Існування, їхнього життя. Більшість учених упевнені, что порятунок людства від Самознищення внаслідок глобальної екологічної катастрофи можливий позбав Шляхом прінціпової Зміни зрозуміти про Людські цінності, а самє: Шляхом переходу від спожівацькіх ідеалів до ідеалів матеріальної помірності, обмеженості, до пріорітету духовності над матеріальнімі благами. Людство впрітул підійшло до необхідності взяти на себе відповідальність за Збереження життя на планеті, про Що ще на качану століття Наголос В.І. Вернадський. Пробачимо обмеженності техногенної ДІЯЛЬНОСТІ, як це предлагают деякі фахівці, докорінно сітуацію на Землі НЕ Изменить. Як це НЕ Важко, альо людям доведе відмовітіся від вже звичних для нас атрібутів сьогодення - Фактично НЕОБМЕЖЕНИЙ Використання ЕНЕРГІЇ, природніх ресурсів та Іншого. p align="justify"> Людство чекає важкий шлях переходу від філософії "Земля - ​​для людей". "Людина - цар природи" до розуміння рівноправ'я Всього живого на планеті. Людина має перед іншімі живими істотамі позбав одну ПЕРЕВАГА - розум. І Цю ПЕРЕВАГА треба вікорістаті не в егоїстічніх цілях забезпечення потреб, Які стали надприродной, за рахунок других представніків біосфері, а для турбот про все живе на Землі. p align="justify"> Таке розуміння має грунтуватися на знанні про сутність самого життя, про закони природи, тоб - на досягнені СУЧАСНИХ наук. Далі йдут знання про Вплив людської ДІЯЛЬНОСТІ на Природні процеси. І Нарешті - наукове обгрунтування Людський потреб. Обгрунтування НЕ позбав з позіцій фізіології. Тут Потрібні и Історичні знання (чому за давніх часів люди були щасливими, що не маючі современного уровня технологий?), И Досягнення психології, політології та других наук. p align="justify"> Проблема екологічного оздоровлення довкілля и людини - комплексна, ее Вирішення потребує зусіль в економіці, техніці, медицині, альо передусім в освіті. За Визнання ЮНЕСКО - ЮНЕП, освіта - найвагомішій Чинник СОЦІАЛЬНИХ змін...
