3) способи обробки даних;
4) інтерпретаційні.
До організаційних методів Ананьєв відніс порівняльний, лонгітюдний і комплексний. У другій групі виявилися обсерваційні методи (спостереження і самоспостереження), експеримент (Лабораторний, польовий, природний і ін), психодиагностический метод, аналіз процесів і продуктів діяльності (праксіометричні методи), моделювання та біографічний метод.
У третю групу увійшли методи математико-статистичного аналізу даних і якісного опису. Нарешті, четверту групу склали генетичний (філо-і онтогенетичний) і структурні методи (класифікація, типологізація та ін.) Ананьев докладно описав кожний з методів, але при всій старанності його аргументації залишається багато невирішених проблем: чому моделювання виявилося емпіричним методом? Чим практичні методи відрізняються від польового експерименту або інструментального спостереження? Чому група інтерпретаційних методів відділена від організаційних? Хіба генетична інтерпретація передбачає особливий спосіб організації дослідження (В«блізнецовий методВ» тощо)?
У роботах М.С. Роговина і Г.В. Залевського [3] розглядаються вищенаведені класифікації та пропонується своя. Згідно точці зору цих авторів, метод - це вираз деяких співвідношень між об'єктом і суб'єктом у процесі пізнання. Вони зводять число основних психологічних методів до шести:
1) герменевтичний - відповідний нерозчленованому станом науки (суб'єкт і об'єкт не протиставлені, уявна операція і метод науки тотожні);
2) біографічний - виділення цілісного об'єкта пізнання в науці про психіку;
3) спостереження - диференціація об'єкта і суб'єкта пізнання;
4) самоспостереження - перетворення суб'єкта в об'єкт на основі попередньої диференціації;
5) клінічний - на перший план виходить завдання переходу від внешненаблюдаемого до внутрішніх механізмам;
6) експеримент як активне протистояння суб'єкта пізнання об'єкту, при якому враховується роль суб'єкта в процесі пізнання.
Наведена класифікація має перевагу - гносеологічна підстава (суб'єктно-об'єктне взаємодія), хоча і спірна: неясно, чим викликане виділення біографічного методу (критерій - цілісність, тоді можна вичленувати щось і за критерієм аналітичності?) та клінічного методу (в цьому чи його специфіка?).
Однак автори навмисне чи ненавмисно зупинилися лише на класифікації емпіричних психологічних методів, для чого були змушені включити моделювання в число герменевтичний методів Але хіба при використанні цього методу суб'єкт і об'єкт пізнання не протиставлені? Адже модель - це раціональне протиставлення суб'єктом одного об'єкта іншому (образу і першообраз), що неможливо без рефлексивного ставлення суб'єкта до об'єкта і до себе.
Існують і інші підходи до опису і класифікації методів психологічного дослідження, але практично завжди ставиться знак тотожності між емпіричними методами психологічного дослідження та психологічними методами взагалі, що ускладнює визначення специфіки тих і інших.
Доцільно за аналогією з іншими науками виділити в психології три класи методів:
1. Емпіричні, при яких здійснюється зовнішнє реальна взаємодія суб'єкта й об'єкта дослідження.
2. Теоретичні, коли суб'єкт взаємодіє з уявною моделлю об'єкта (точніше - предметом дослідження).
3. Інтерпретації і опис, при яких суб'єкт В«зовніВ» взаємодіє зі знаково-символічним представленням об'єкта (графіками, таблицями, схемами).
Результатом застосування першої групи методів є дані, що фіксують стани об'єкта показаннями приладів, станами суб'єкта, пам'яттю комп'ютера, продуктами діяльності та ін
Результат застосування теоретичних методів представлений знанням про предмет у формі природномовної, знаково-символічної або просторово-схематичної.
Нарешті, інтерпретаційної-описові методи - це В«місце зустрічіВ» результатів застосування теоретичних і експериментальних методів і місце їхньої взаємодії. Дані емпіричного дослідження, з одного боку, піддаються первинній обробці і представленню відповідно до вимог, що висуваються до результатів з боку організуюче дослідження теорії, моделі, індуктивної гіпотези.
З іншого боку, відбувається інтерпретація цих даних у термінах конкуруючих концепцій на предмет відповідності гіпотез результатам. Продуктом інтерпретації є факт, емпірична залежність і в кінцевому рахунку виправдання або спростування гіпотези.
Будемо вважати теоретичними методами психологічного дослідження:
1) дедуктивний (Аксіоматичний і гіпотетико-дедуктивний), інакше - сходження від загального до окремого, від абстрактного до конкретного. Результат - теорія, закон і ін;
2) індуктивний - узагальнення фактів, сходження від приватного до загального. Результат - індуктивна гіпотеза, закономірність, класифікація, система...
