Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Життєвий шлях Винокура Григорія Йосиповича

Реферат Життєвий шлях Винокура Григорія Йосиповича





рію конкретних текстів і авторів, але ця ідея залишилася нездійсненою.

У 1943/44 і в 1945/46 навчальних роках Григорій Осипович реалізував свою давню мрію - читав в МГУ і в МГПИ новий курс - Вступ до вивчення філологічних наук для першокурсників. Обидві науки - мовознавство і літературознавство, зазначав він, через зростаючу спеціалізації дедалі більше віддаляються один від одного. Філологія - не комплекс наук, а загальний метод гуманітарних наук, які будуються на вивченні, насамперед письмових джерел. А джерела потрібно вміти читати. Григорій Осипович пояснював, що читання - це особливе мистецтво, якому треба вчитися; філолог - майстер читання, читає так, що навіть найскладніші типи змісту йому доступні. Розуміння написаного дається роками, життями , - вселяв Винокур слухачам. Курс зазвичай закінчувався аналізом десятої глави "Євгенія Онєгіна". Його слухали буквально затамувавши подих.

Лекції Винокура були чужі зовнішніх прийомів цікавості - вони були колективною працею професора і студентів, Григорій Осипович вмів мислити в аудиторії. На його лекціях не було нудних тим, складалося враження, що немає нічого цікавішого, наприклад, розповіді падіння редукованих в російській мові або історію вживання лексичних варіантів у поетичному мовленні пушкінського часу. Винокур вмів зосередити увагу слухачів на кардинальних питаннях. Ілюстративні приклади ставали як би умовним позначенням проблеми, вони були заразливі , хотілося відразу ж після лекції прочитати новими очима весь текст цілком.

Я пам'ятаю, - говорив Григорій Осипович, - як у перші роки своєї педагогічної діяльності, коли я був ще зовсім незрілим педагогом, я ділився якось своїм досвідом з Дмитром Миколайовичем. Я його запитав: Дмитро Миколайович, може бути, справді виховати і вивчити аспіранта, вченого - це більше для науки, ніж товста книжка? Дмитро Миколайович подивився на мене з своєї звичайної проникливо-ласкавою посмішкою, і я зрозумів, що дійсно для нього було так . Саме так це було завжди і для Винокура. Його учні розуміли, що вони - це його ненаписані книги, але Григорій Осипович про це не шкодував. Двері його будинку завжди були відкриті для всіх (не тільки для його аспірантів і студентів), хто потребував його раді, цікавився його наукою. Він охоче постачав всіх книгами зі своєї чудової бібліотеки, власноручними виписками з пам'ятників, темами досліджень. Винокур любив ділитися своїми знаннями, ідеями, планами, охоче виступав з доповідями, популярними лекціями. Він був головою першого наукового студентської громади на філологічному факультеті МГУ. Пер...


Назад | сторінка 3 з 9 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Чи правильно було канонізувати Миколи II і його сім'ю
  • Реферат на тему: Метод наукового пізнання Ф. Бекона і його значення в розвитку науки
  • Реферат на тему: «Новий курс» Ф. Д. Рузвельта і його політичне значення
  • Реферат на тему: І.В. Сталін і його час. Історичне значення його діяльності
  • Реферат на тему: Сусанін Іван Осипович