Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Особливості пам'яті молодших школярів

Реферат Особливості пам'яті молодших школярів





необмеженої терміну, при цьому існує (але не завжди) можливість багаторазового відтворення. На практиці функціонування довгострокової пам'яті зазвичай пов'язане з мисленням і вольовими зусиллями. p> Генетична пам'ять обумовлена ​​генотипом і передається з покоління в покоління. Очевидно, що вплив людини на цей вид пам'яті дуже обмежена (коли вона, взагалі, можливо). p> Залежно від переважного в процесі функціонування пам'яті аналізатора виділяють рухову, зорову, слухову, дотикальну, нюхову, смакову, емоційну і інші види пам'яті. p> У людини переважаючим є зорове сприйняття. Так, наприклад, ми часто знаємо людину в обличчя, хоча не можемо згадати, як його звуть. За збереження і відтворення зорових образів відповідає зорова пам'ять . Вона безпосередньо пов'язана з розвиненою уявою: те, що людина зорово може собі уявити, він, як правило, легше запам'ятовує і відтворює. p> Слухова пам'ять - це гарне запам'ятовування і точне відтворення різноманітних звуків, наприклад, музичних, мовних. Особливий різновид слухової пам'яті становить словесно-логічна, яка тісним чином пов'язана зі словом, думкою і логікою. p> Рухова пам'ять є запам'ятовування і збереження, а при необхідності і відтворення з достатньою точністю різноманітних складних рухів. Вона бере участь у формуванні рухових умінь і навичок. Яскравим прикладом рухової пам'яті є рукописне відтворення тексту, подразумевающее, як правило, автоматичне написання колись вивчених символів. p> Емоційна пам'ять - це пам'ять на переживання. Вона бере участь у роботі всіх видів пам'яті, але особливо проявляється в людських відносинах. На емоційної пам'яті заснована міцність запам'ятовування матеріалу: те, що у людини викликає емоції, запам'ятовується без особливого праці та на довший термін. p> Можливості дотиковий, нюхової, смакової та інших видів пам'яті порівняно з зорової, слуховий, рухової й емоційної пам'яттю дуже обмежені; і особливої вЂ‹вЂ‹ролі в житті людини не грають. p> Розглянуті вище види пам'яті лише характеризують джерела вихідної інформації і не зберігаються в пам'яті в чистому вигляді. У процесі запам'ятовування (відтворення) інформація зазнає різноманітні зміни: сортування, відбір, узагальнення, кодування, синтез, а також інші види обробки інформації. p> За характером участі волі у процесі запам'ятовування і відтворення матеріалу пам'ять ділять на довільну і мимовільну.

У першому випадку перед людиною ставиться спеціальна мнемонічна завдання (на запам'ятовування, впізнавання, збереження і відтворення), здійснювана завдяки вольовим зусиллям. Мимовільна пам'ять функціонує автоматично, без особливих те зусиль з боку людини. Мимовільне запам'ятовування не обов'язково є більш слабким, ніж довільне, у багатьох випадках життя воно перевершує його.


Особливості і взаємозв'язок короткочасною і довгострокової пам'яті

Короткочасна і довготривала пам'ять взаємопов'язані і працюють як єдина система. Одна з концепцій, що описують їх спільну, взаємозв'язану діяльність, розроблена американськими вченими Р. Аткінсоном і Р. Шифрін. p> Короткочасна пам'ять характеризується обмеженістю її обсягу (в середньому 7 В± 2). При переповненні обсягу короткочасної пам'яті людини знову надходить інформація частково витісняє що зберігається там, і безповоротно зникає. Короткочасна пам'ять виступає в ролі обов'язкового проміжного сховища і фільтра, переробного найбільший об'єм інформації, що відразу відсіває непотрібну і залишає потенційно корисну. p> Процес запам'ятовування може протікати більш ефективно, якщо зосередитися на усваиваемом матеріалі. Встановлено, що краще засвоюється інформація, яка є об'єктом уваги і свідомості, виступає метою. Так скорочується обсяг вихідної інформації, полегшується робота з її переробки. p> Іншим мнемонічним прийомом є запам'ятовування шляхом повторення. Цей механізм заснований на тому, що запам'ятовується допомогою свідомого повторення утримується в короткочасній пам'яті на більш тривалий термін, ніж кілька секунд; підвищується шанс перекладу інформації у довгострокове сховище. Зазвичай ж без повторення в довгострокової пам'яті виявляється лише те, що знаходиться в сфері уваги. p> Одним з можливих механізмів короткочасного запам'ятовування є тимчасове кодування, тобто відображення запам'ятовується у вигляді певних, послідовно розташованих знаків в слуховий і зорової системі людини. Як правило, інформація перекодируется в акустичну форму, а потім зберігається в довготривалій пам'яті в смисловій формі. Саме сенс згадуваного приходить на пам'ять першим, ми можемо згадати бажане або за крайньої світі замінити його тим, що досить близько до нього за змістом. На цьому, зокрема, грунтується ...


Назад | сторінка 3 з 8 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Психологічні аспекти сприйняття, запам'ятовування і відтворення інформа ...
  • Реферат на тему: Мнемонічні процеси (пам'ять: запам'ятовування, збереження, забуванн ...
  • Реферат на тему: Вплив сюжетно-рольової гри на запам'ятовування і відтворення дошкільнят
  • Реферат на тему: Психологічний аналіз опосередкованих запам'ятовування у молодших та ста ...
  • Реферат на тему: Прийоми і методи запам'ятовування