бить акцент на взаємозв'язку основних складових процесу організації міжособистісних відносин: лідерів, послідовників (або ведених) і ситуацій, в умовах яких здійснюється лідерство. p align="justify"> Вивчаючи взаємини дітей, дослідник А. С. Залужний виявив типологію лідерів, яких поділив на ситуативних (лидер-інтелектуал, лідер-організатор, емоційний лідер і т. д.) і постійних. Поширена думка про те, що деякі діти "від природи" не здатні до лідерства, далеко від істини, лідером може бути і буває в дійсності при відповідних умовах кожна дитина, зараз один, в наступний момент інший і т.д. Іншими словами, в різних конкретних ситуаціях групового життя виділяються окремі члени групи, які перевершують інших, принаймні, в якомусь одному ролі, але оскільки саме ця якість і виявляється необхідним в даній ситуації, людина, їм володіє, стає лідером. Таким чином, поява лідера є результат місця, часу та обставин, за яких людина повинна проявити потрібні саме для даної ситуації якості таким чином, щоб результат відповідав очікуванням групи. При оцінці успішності діяльності лідера важливий не стільки об'єктивний її результат, скільки визнання цієї успішності з боку інших дітей. p align="justify"> Підліткове лідерство є таким же, як і підлітковий вік, - яскраве, драматичне, дуже суперечливе період. Лідери-підлітки болючіше лідера-дорослого переживають труднощі свого становища, болючіше реагують на втрату свого становища, навіть якщо воно тимчасове. Підлітки-лідери екстремальнішими у виборі засобів тиску на тих, хто не хоче бути їх послідовниками. Таке крайній засіб впливу на незгодного, як бойкот, поширене саме в підлітковому середовищі. Бойкот найчастіше організовується лідером. Підліткові лідери менш надійні, ніж лідери-дорослі, а значить, під їх управлінням тривожніше всім. Невпевненість підліткових лідерів пояснюється тим, що їм не вистачає життєвого досвіду, розуміння інших людей для того, щоб спокійно і рішуче діяти в тих чи інших ситуаціях. Вони дуже турбуються за своє реноме (репутацію), це теж заважає керувати. Взагалі, лідерові не так просто втратити обличчя, як йому самому це здається. Потрібно здійснити серйозний злочин проти групи, серйозно порушити її життя, стосунки між членами групи. Однак самому лідеру його положення здається вкрай нестійким, особливо лідеру-підлітку. Лідери-підлітки часто погано справляються з тією соціальною відповідальністю, яку В«навішуютьВ» на них дорослі. Їм здається, що якщо він лідер, так вже впорається з усім. Однак В«доросліВ» доручення можуть виявитися критичними для лідера. p align="justify"> Головною характеристикою лідера є його лідерські якості - це сукупність певних властивостей, рис, що дозволяють члену дитячого громадського об'єднання статусно виділитися в конкретній справі і приймати відповідальні рішення в значущих для групи ситуаціях. Лідер-підліток повинен володіти такими якостями: компетентність, активність, ініціативність, товариськість, кмітливість, наполегливість, самовлад...
