но-виховного та навчально-тренувального процесів підбір засобів і методів тренувань необхідно здійснювати виходячи з інтересів і потреб підлітків, застосовуючи диференційований підхід при формуванні групи займаються:
навчальний матеріал повинен бути зрозумілий і доступний підліткам, але освоювати його вони повинні з певним зусиллям, оскільки в іншому випадку процес навчання втрачає свою привабливість;
ускладнення вправ, збільшення навантаження здійснюються поступово, по мірі формування інтересу до занять та підвищення рівня підготовленості;
своєчасно застосовувати методи примусу, покарання, заохочення;
в процесі занять необхідно здійснювати контроль за виконанням завдань тренера, стежити за дисципліною, зовнішнім виглядом, відвідуваністю уроків.
Важливе значення у навчально-виховному та навчально-тренувальному процесі, спрямованому на профілактику прийому наркотичних речовин, відводиться корекції психоемоційного стану дітей та підлітків, при використанні наступних методичних прийомів:
створення педагогічних умов, в яких важкі підлітки могли б діяти впевнено, без зайвої напруги і страху (полегшені умови виконання вправ);
при невпевненості учня мати кілька варіантів виконання завдання, заохочуючи їх за працьовитість, самостійність тощо;
надання агресивним підліткам провідних ролей при проведенні естафет, здачі нормативів, показі вправи, тестуванні;
витяг максимальної користі з невдалого виконання вправи агресивними підлітками;
проведення групових бесід, які акцентують увагу на позитивних сторонах діяльності учнів; підтримувати ініціативу, самостійність і взаємодопомога при освоєнні нових рухових навичок.
Основними засобами залучення дітей і підлітків у фізкультурно-спортивну діяльність є:
на початковому (спонукати) етапі - бесіди, переконання, перегляд відеофільмів, змагань, ознайомлення з особливостями і характеристиками видів спорту;
на етапі формування стійкого інтересу до ФКС - бесіди, переконання, контроль за відвідуванням занять, успішністю в школі, дисципліною, виконанням доручень тренера-вчителя, участь у змаганнях і їх суддівстві;
на етапі стійко сформувався інтересу до занять фізичною культурою або виду спорту-контроль тренера і педагогів за діяльністю підлітків, заохочення, нагородження, участь у змаганнях, клопотання про зняття з обліку в органах міліції.
Будь-які завдання профілактики наркоманії засобами ФКС вирішуються тренером-педагогом спільно з психологами, вчителями, працівниками соціальних служб та правоохоронних органів, керівництвом установ.
Концепція профілактики наркоманії серед молоді засобами ФКС повинна спиратися на Державну концепцію розвитку фізичної культури і спорту в Російській Федерації, що передбачає шляхи, засоби і методи «формування у населення стійкого інтересу і потреби в регулярних заняттях фізичної культури і спортом, навичок здорового способу життя, моди на спорт, особливо серед підростаючого покоління ».
Серед першочергових завдань профілактики наркоманії засобами фізичної культури і спорту слід розглядати:
підвищення відповідальності батьків за здоров'я дітей та рівня їх освіти в області ФКС;
наділення належним статусом системи фізичного виховання в дитячих садах і яслах;
фізична культура як освітня область і навчальний предмет має бути включена в план всіх освітніх установ;
...
