є зазвичай питання в екзаменаційних білетах. Такого ж характеру, наприклад, питання: «Що ви можете сказати про становище на Близькому Сході?», «У чому таємниця« Бермудського трикутника »?». Постановка відкритих питань, як правило, відрізняється значною невизначеністю у своїх вимогах до структури та змісту відповідей і надає відповідальному можливості для «маневру», доповнення викладеного матеріалу новою інформацією.
Закритий питання строго лімітує відповідає, ставить його в жорсткі умови і вимагає точного і певної відповіді у вигляді одного-єдиного оповідного пропозиції. Це досягається шляхом чіткої вказівки на категорію (безліч), до якої належить відповідь (шуканий об'єкт), і тому хоча б у загальних рисах вже відомо, що потрібно питанням.
За способом запиту невідомого виділяється також два основних види питань. Для питань першого виду (часто їх називають питаннями до рішення) характерно те, що відповідь або його заперечення є елементом структури питання і перебуває під знаком питання. Постановка таких питань сама по собі вичерпує всі можливості, серед яких слід шукати відповідь. Наприклад, постановка питання «Чи існувала Атлантида?» Передбачає дві можливості відповідей - або «так», або «ні» (питання подібного роду називаються дихотомічними). В інших випадках таких можливостей може бути більше, як, наприклад, при постановці питання «Канада є колонією, домініоном або незалежною державою?»
У питаннях другого виду (питаннях до доповнення) намічена лише схема відповіді, звана основою питання (її не слід змішувати з логічною передумовою питання). Тут можливі відповіді не містяться під знаком питання, і часто неясно, скільки їх може бути взагалі. Наприклад, «Хто є першим космонавтом?», «Як зводиться в квадрат сума двох чисел?». Основа першого питання виражається схемою «х є першим космонавтом», другий - «Сума двох чисел зводиться в квадрат способом х». Основа питання перетворюється у відповідь при підстановці замість змінної х, званої невідомої питання, імен (простих або складних), що позначають предмети у відповідній предметній області. Ця предметна область називається областю невідомої питання. У розмовній мові вона виділяється питальними словами або частками. Межа області невідомою є кордоном питання, що відокремлює його від інших питань, і, одночасно, межею сенсу відповіді.
Слід мати на увазі, що питальні займенники і прислівники не завжди вірно передають вихідний сенс питання, точно і однозначно встановлюючи межі області його невідомою. А це, як правило, негативно позначається на його розумінні. Візьмемо, наприклад, питання «Які міста розташовані на Дніпрі?» Така його постановка може припускати абсолютно різні області невідомою, у зв'язку з чим різними будуть підставляються замість змінної імена: красиві міста; великі міста; міста республіканського і обласного підпорядкування; Смоленськ, Могилів, Київ та інші міста, і т.д. Тому той, хто ставить питання другого виду, завжди повинен бути готовим - відповідно до вимог адресата - до його корекції. У багатьох випадках така операція можлива на основі розбиття питання другого виду на відповідні питання першого виду. Так, запитання «Які з обласних центрів Білорусі розташовані на Дніпрі?» Можна уточнити, замінивши його конь'юнкція питань «Могильов розташований на Дніпрі?», «Вітебськ розташований на Дніпрі?» І т.д.
У кількісному плані можна розрізн...
