ть потрібні слова, звучать абсолютно по-різному.
Відповіді на ці питання можливі лише тільки при детальному вивченні структурних елементів даного феномена. Розгляд основних значень відповідальності дозволяє стверджувати, що даний феномен має позитивні кореляції зі багатьма соціальними якостями особистості. До них можна віднести самостійність, чесність, справедливість, принциповість, почуття боргу, проходження нормам свого соціуму і багато іншого. Відповідальність завжди пов'язана з прийняттям рішення, з вибором людини, з його діяльністю, конкретним вчинком або відмовою від такого. Виділяти відповідальність як самостійний і незалежний фактор не представляється можливим.
Крім цього, важливо зазначити, що які б не були багатовимірні психологічні трактування поняття відповідальності, основний смисловим навантаженням є внутрішня готовність людини відповісти, дати відповідь. Тому доцільним є діагностування установки, диспозиції, ставлення людини до відповідальності.
1.4 Професійна відповідальність у контексті психології відносин
У розширеної філософсько-психологічної трактуванні поняття відповідальності характеризує ставлення особистості до суспільства, в якому реалізовуються вимоги до неї вимоги в тій мірі, в якій це відповідає її боргу. Якщо борг особистості полягає в тому, щоб усвідомити і застосувати до конкретного положенню певні вимоги (моральні, професійні та ін), те відповідальність визначає, якою мірою ця задача нею виконується. Таким чином, відповідальність особистості характеризує відповідність її моральної діяльності боргу (обов'язки), що розглядається з точки зору можливостей і обмежень.
У вітчизняної та зарубіжної психології сформувалися різні підходи до дослідженню відповідальності. У них вивчаються такі проблеми, як: співвідношення свободи і відповідальності; диференціація соціальної та особистісної відповідальності; відповідальність як моральна категорія; співвідношення внутрішнього і зовнішнього у відповідальності особистості; відповідальність з позицій каузальної атрибуції; розвиток і виховання відповідальності. Проблема професійної відповідальності особистості в сучасних психологічних дослідженнях займає самостійне місце. Її вивченню присвячені нечисленні роботи В.А. Бодрова і А.Г. Луценко, Л.І. Димент. Перші розглядають професійну відповідальність як властивість особистості, відбиває ставлення суб'єкта праці до її змісту і результатами, до інших суб'єктам і самому собі в процесі праці. Характер цього відношення обумовлюється необхідністю чіткого і повного виконання (дотримання) професійних вимог, а також готовністю фахівця надати звіт про отримані результати.
Ряд проведених авторами досліджень (В.А. Бодров, А.Г. Луценко) присвячений операціоналізації поняття професійної відповідальності, виявленню її структури. У ході факторно-аналітичного дослідження уявлень фахівців різних спеціальностей про зміст і структуру поняття В«Професійна відповідальністьВ» визначено тезаурус відповідних психологічних якостей, об'єднаних у групи. Перша група включила характеристики, відображають ставлення особистості до праці (працьовитість, сумлінність, активність та ін), колективу (доброта, чуйність, вимогливість, тактовність, обов'язковість, принциповість та ін), до самої себе в процесі діяльності (Самокритичність, упевненість, самоконтроль, акуратність та ін.) Друга об'єднала риси характеру: моральні (чесність, обов'язковість, порядочность, справедливість і т.д.), вольові (наполегливість, рішучість, винахідливість і ін), емоційні (спокій, сміливість, стійкість, тривожність та ін) якості. Терміни, що характеризують професійну відповідальність, вносять різний внесок у її смисловий зміст. Проте найбільше значення мають поняття, що описують соціально-етичну сферу особистості.
Проблема відповідальності особистості в діяльності отримала розвиток в роботах Л.І. Дементій. Вона визначає професійну відповідальність особистості як гарантування збереження нею певного рівня і якості діяльності в протягом заданого часу, незважаючи на непередбачені труднощі. Феномен відповідальності виступає характеристикою суб'єкта діяльність, що виявляється у виборі належного і виконуваного, підкреслюючи, тим самим, його активну особистісну позицію.
Автор пропонує диференціювати ставлення особистості до діяльності і його безпосередню реалізацію в окремих поведінкових актах. Детально аналізувалося відповідальна поведінка особистості, формами реалізації якого виступають: забезпечення умов і засобів діяльності (тимчасове забезпечення, рівень використання інформаційних ресурсів); доведення діяльності до отримання результату при непередбачених труднощах і протиріччях, здійснення діяльності у строк, тобто забезпечення протікання і завершення діяльності в часі, забезпечення високої якості виконуваної діяльності; самостійність при взятті зобов'язань з виконання діяльності (виняток опіки та зовнішнього контро...
