рилади та установки, за допомогою яких ці явища фіксуються і відтворюються. Це методи, за допомогою яких виділяються й пізнаються предмети дослідження (фрагменти й аспекти об'єктивного світу, на які спрямовано наукове пізнання). Це люди, зайняті науковим дослідженням, написанням статей або монографій. Це установи та організації типу лабораторій, інститутів, академій, наукових журналів. Це системи знань, зафіксовані у вигляді текстів і заповнюють полиці бібліотек. Це конференції, дискусії, захисту дисертацій, наукові експедиції. Отже, наука - етоопределенная раціональна діяльність (сфера діяльності) людини, спрямована на отримання та систематизацію об'єктивних та обгрунтованих знань про навколишній світ.
Філософія науки відчуває на собі великий вплив тих концепцій і теоретичних положення, які розробляються в рамках філософського спрямування. Тому можна говорити не тільки про їх тісній взаємодії, але про переплетення, коли та чи інша проблема, розглянута в філософії науки як дисципліни філософського знання, вивчається відповідно до ідей того чи іншого представника філософського спрямування. Наприклад, співвідношення особистісного та загальнозначущого в науці розглядається відповідно до ідеями Майкла Полані, детально розробив цю тему; мовні засоби наукового знання аналізуються в традиціях, закладених Віденським гуртком. Тобто нова філософська дисципліна спирається на основні ідеї, традиції, концепції, що сформувалися в рамках напрямку. Це означає, що рішення основних питань, розглянутих новою дисципліною, має свою історію і може бути персоніфіковано, пов'язане з діяльністю певної школи або творчістю конкретного представника філософії науки.
Предметом філософії науки є загальні закономірності та тенденції наукового пізнання як особливої ??діяльності з виробництва наукових знань, взятих в їх історичному розвитку і розглянутих в історично змінюваному соціокультурному контексті.
Сучасна філософія науки розглядає наукове пізнання як соціокультурний феномен. І однією з важливих її завдань є дослідження того, як історично змінюються способи формування нового наукового знання і які механізми впливу соціокультурних факторів на цей процес.
5. Свідомість і мозок
Людський мозок - разюче складне утворення, найтонший нервовий апарат. Це самостійна система і разом з тим підсистема, включена до складу цілісного організму і функціонує в єдності з ним, регулююча його внутрішні процеси і взаємини із зовнішнім світом. Які ж факти незаперечно доводять, що саме мозок є орган свідомості, а свідомість - функція людського мозку?
Насамперед той факт, що від рівня складності організації мозку залежить і рівень відбивної-конструктивної здатності свідомості. Мозок первісного, стадного людини був слабко розвинений і міг служити органом лише примітивного свідомості. Мозок сучасної людини, що сформувався в результаті тривалої биосоциальной еволюції, являє собою сложноорганізованний орган. Залежність рівня свідомості від ступеня організації мозку підтверджується ще і тим, що свідомість дитини формується, як відомо, у зв'язку з розвитком його мозку, а коли мозок глибокого старця старіє, згасають і функції свідомості.
Нормальна психіка неможлива поза нормально функціонуючого мозку. Як тільки порушується і тим більше руйнується витончена структура організації матерії мо...
