сприйняття іншої за принципом В«додатковостіВ», значущого для своїх пробуджуються потягів, або як більш висока (Романтична) форма співзвуччя душ, заснована на спільному переживанні, на загальній оцінці навколишнього світу. Почасти, подібної думки дотримувалися деякі представники нової психоаналітичної школи (Берн Е., 1997, Лоуен А., 1997) і Е. Еріксон (1996) [4, 16]. p> Саме в підлітковому віці найчастіше проявляються акцентуації характеру. А.І. Личко визначає акцентуації характеру як крайні варіанти норми, при яких В«Окремі риси характеру надмірно посилені, від чого виявляється надмірна вразливість щодо певного роду психогенних дій при хорошій або навіть зниженою чутливості до інших В»(9). p> Акцентуації в більшою мірою зумовлені вродженими властивостями нервової системи, ніж набутими якостями, тому усунути їх або кардинально скорегувати не надається можливим, але своєчасне їх розпізнавання і побудова виховної тактики, враховує характерологічні особливості дитини, допомогло б запобігти багато проблем особистісного розвитку, не допустити емоційних зривів або серйозних відхилень у поведінці підлітка. Більше того, будь-яка акцентуація, при створенні для неї правильних умов, робить свого володаря яскравою, цікавою особистістю, здатної домогтися успіху в житті (і навіть залишити слід в історії) саме завдяки акцентуйованим якостям.
Акцентуації часто служать сприятливим грунтом для прояву специфічних поведінкових реакцій, властивих підлітковому віку.
В останні роки у вітчизняній літературі виділяється самостійна акцентуація характеру по В«криміногенногоВ» типу, під якою розуміється В«певний тип розвитку підлітка, коли з раннього дитинства визначається некерованість поводження і труднощі соціалізації в поєднанні з порушеннями побудови загальноприйнятої системи цінностей В»(Абрумова А.Г., Трайнина Є.Г.) (12). Їх поведінка відрізняється бездумної жорстокістю, відсутністю корисливих мотивів на тлі постійної запеклості й агресивності. М. Клайн вказує, що поведінці представників даного типу акцентуації в ранньому дитинстві притаманні наступні ознаки:
- надактивність (Дитина неспокійна, непосидючий, дуже енергійний і агресивний, він постійно зачіпає дітей-однолітків, ображає їх);
- відволікання і неуважність уваги (дитина зазнає труднощів зосередження, що не здатний довести розпочату справу до кінця);
- імпульсивність (Дитина несподівано кидає почате, надходить необдумано, може легко збрехати, взяти чужу річ, порушити заборону, абсолютно не замислюючись про наслідки)
- збудливість (Дитина вкрай дратівливий, неврівноважений, часто плаче, швидко ображається, починає кричати, ламати речі, битися).
За твердженням І.А. Горьківської у 75 відсотків підлітків із спеціальних і корекційних шкіл відзначаються ознаки криміногенного типу акцентуації характеру.
Таким чином, психофізіологічні особливості підлітка можуть служити підставою для відхилень у його поведінці, але вони можуть або значно коректуватися, або посилюватися залежно від типу материнства (сімейної атмосфери в цілому). b>
1.2 Сім'я
Психологами описані основні типи сімейного виховання, деструктивно діють на формування особистості підростаючого людини. В основі кожного з них лежить нелюбов , яка, в кінцевому підсумку призводить до результатів, описаним американськими дослідниками. p> Психологи виділяють такі деструктивні типи сімейного виховання як: [3]
-бездоглядність, супроводжується відсутністю необхідної турботи, інтересу до потреб дитини і контролю над його поведінкою;
-підвищена моральна відповідальність - коли дитина змушений брати на себе не відповідну віку й розвитку роль (таке часто буває в сім'ях алкоголіків, де один з дітей ніби бере на себе роль батька);
- емоційне відкидання з боку батьків, які піклуються про матеріальні потреби дитини, її розвиток і виховання, але позбавляють емоційного тепла;
- домінуюча гиперпротекция - коли турбота про дитину, її потреби супроводиться сверхконтроль, придушенням бажань дитини, орієнтацією на власне уявлення про необхідності тієї чи іншої дії;
потворствующая гиперпротекция - коли виховання йде за типом В«кумир сім'їВ»;
Як правило, несприятливий тип сімейного виховання негативно впливає на формування особистості і в підлітковому віці проявляється в негативних тенденціях в поведінці і ставленні до світу. Саме в підлітковому віці, коли значення сім'ї та сімейних відносин відходить для підлітка на другий план і замінюється взаємовідносинами з однолітками, батьки стикаються з черствістю, жорстокістю, байдужістю власної дитини до оточуючих, явною егоїстичної та споживчої позицією, цинізмом. p> Кримінологи виділяють наступні види неблагополучних сімей [14; 68]:
- криміногенна сім'я, чиї члени скоюють злочини;
- проблемна сім'я, що характеризується постійною конфліктною атмосферою;
- ам...
