Проте сьогодні етнокультурна компетентність молоді формується в вкрай не сприятливих умовах. Крім девальвації традиційних цінностей, соціальної фрустрації, обтяжуючою чинником є ??відбуваються в світі процеси глобалізації, коли бізнес стає фактором нового культурогенеза, а єдиний інформаційний простір робить проникними кордону для матеріалів зі зниженим ціннісним потенціалом.
Уряд РФ акцентує увагу на необхідності формування і розвитку етнокультурної компетенції молоді. Так, у Національній доктрині освіти Російської Федерації на період до 2025 р. від 4 жовтня 2000 р. № 751 стратегічні цілі освіти тісно пов'язані з проблемою подолання духовної кризи в суспільстві, збереженням, поширенням і розвитком національної культури, розвитком у підростаючого покоління культури міжетнічного спілкування . У цьому документі особливу увагу приділено вихованню громадян правової, демократичної держави, здатних до соціалізації в умовах громадянського суспільства, які поважають права і свободи народів Росії.
У федеральній цільовій програмі «Культура Росії (2012-2018 роки)», у Концепції розвитку освіти у сфері культури і мистецтва в Російській Федерації на 2008-2015 роки (Постанова Уряду РФ від 08.09.2010 № 702 ) підкреслюється, що система освіти покликана забезпечити історичну спадкоємність поколінь, збереження, поширення і розвиток національної культури, виховання дбайливого ставлення до історичної та культурної спадщини народів Росії тощо Для цього дослідження особливий інтерес представляють Рекомендації щодо організації позанавчальної роботи зі студентами в освітній установі вищої професійної освіти (лист Міносвіти Росії від 20.03.2002 № 30-55-181/16).
У світі спостерігається явище етнічного парадоксу. З одного боку, зростає популярність проблеми загальнолюдських цінностей, планетарного мислення з тенденцією до зближення народів. З іншого наявності поглиблення кризи міжнаціональних відносин, пов'язаного з розпадом федеративних держав, протидією етнічних груп, втратою національних мов, зниженням статусу малих народів. Ідеї ??інтернаціоналізації, модернізації, глобалізації матеріальних і духовних цінностей призводять до асиміляції народів, уніфікації їх способу життя, стирання відмінностей в культурних і поведінкових стереотипах.
Н.А. Бердяєв зазначав: «Людина входить в людство через національну індивідуальність, як національний, а не абстрактний людина, а саме як російська, француз, німець чи англієць».
Таким чином, проблема формування етнокультурної компетентності молоді на сьогоднішній день представляється до кінця невирішеною. Недостатньо, на наш погляд, використовується потенціал культурно-дозвіллєвих закладів у вирішенні питань формування етнокультурної компетентності молоді.
Об'єктом дослідження є етнокультурне виховання молоді в системі культурно-дозвіллєвого закладу.
Предметом дослідження - процес етнокультурного виховання молоді в системі культурного - дозвіллєвого установи (на прикладі Тверській області)
Мета дослідження - розробити модель етнокультурного виховання молоді в умовах культурно-дозвіллєвого закладу.
Гіпотеза дослідження, процес етнокультурного виховання молоді в умовах культурно-дозвіллєвого закладу буде більш ефективним, якщо:
) виявлена ??специфіка етнокультурного ...
