оки.)
5. Пара коней пробігла 20 км. За скільки км пробігла кожен кінь?
Завдання-кмітливість
1. На скільки одиниць більше найбільше двозначне число, ніж найбільша однозначне число?
2. Скільки вийде, якщо скласти найбільшу двозначне число і найменше однозначне?
3. Що легше: 1 кг вати або 1 кг меду?
4. З квочкою йдуть декілька курчат. Один курча попереду, а два позаду, один позаду, а два попереду. Один між двома і три в ряду. Скільки всього курчат у квочки?
5. Костя поставив на пост 7 солдатиків на відстані 4 см один від одного. Чому одно відстань від першої солдатика до останнього?
Логічні та комбіновані завдання різних типів:
3. Сюжетні задачі
. Гном Путалка йде до клітки з тигром. Кожен раз, коли він робить два кроки вперед, тигр ричить, і гном відступає на крок назад. За який час він дійде до клітини, якщо до неї 5 кроків, а 1 крок Путалка робить за 1 секунду?
. Гном Забивалка вчився писати цифри загостреною паличкою на піску. Тільки він встиг намалювати 5 цифр: 12345, як побачив велику собаку, злякався і втік. Незабаром в це місце прийшов інший гном Путалка. Він теж взяв паличку і накреслив ось що: 12345=60.
Встав між цифрами плюси таким чином, що вийшов приклад було вирішене правильно.
4. Закреслення, перетворення, відгадування чисел
. Вгадай число від 1 до 28, якщо в його написання не належать цифри 1, 5 і 7; крім того, воно непарне і не ділиться на 3.
Відгадай число від 1 до 58, якщо в його написання не належать цифри 1, 2 і 3; крім того, воно непарне і не ділиться на 3, 5 і 7.
. Перетвори в числі 123 одну цифру в п'ятірку так, щоб вийшло число ділилося на 9. Яке воно?
. Відніми з довільного двозначного числа суму його цифр. Чи завжди різниця розділиться на 3? А на 9?
5. Математичні фокуси
. Напиши таке тризначне число, щоб перша цифра була принаймні на 2 більше, ніж третя. Наприклад: 311. Запиши його цифрами у зворотному порядку: 113. З першого відніми друге: вийде 198. Це число знову напиши навпаки: 891. І два останні числа зблизь.
+ 198=1089
Дивна річ: які б числа ми не брали, у відповіді завжди буде тисячі вісімдесят дев'ять!
Тепер запропонуй провести всі ці дії з числами комусь із друзів. Уявляєш, як він здивується, коли ти, не питаючи у нього, скільки вийшло в результаті (як це буває в інших математичних фокусах), сам назвеш відповідь! Для ефекту можеш повідомити його не відразу, а через кілька секунд, як би щось підраховуючи в розумі.
Чому так відбувається?
6. Тестові запитання
. На полиці стоїть 7 книг. Скільки книг стоїть між двома крайніми?
. Мого батька звуть Іван Петрович. У мого брата є син - Олег Володимирович? Як звуть мого брата?
10. Є 5 квадратів, викладених за допомогою сірників. Перекладіть трьох сірники так, щоб вийшло три прямокутники, і не залишилося зайвих сірників.
Дидактичні ігри для вивчення нумерації чисел і для формування обчислювальних навичок:
1. «Складемо поїзд»
Дидактична мета: ознайомити дітей з прийомом освіти чисел шляхом додавання одиниці до попереднього числа і віднімання одиниці з наступного числа.
Зміст гри: учитель викликає до дошки по черзі учнів. Кожен з них виконує роль вагона, називає свій номер. Наприклад, перший викликаний учень говорить: «Я перший вагон». Другий учень, виконуючи роль другого вагона, чіпляється до першого вагона (кладе руку на плече учня, що коштує попереду). Називає свій порядковий номер, решту складають приклад: «Один да один, вийде два». Потім чіпляється третій вагон, і всі діти по сигналу становлять приклад на додавання: «Два да один - це три». Потім вагони (учні) відчіплюються по одному. а клас становить приклади виду: «Три без одного - це два. Два без одного - це один »[2].
На основі використання гри «Складемо поїзд» учням пропонують вважати число вагонів зліва направо і справа наліво і підводять їх до висновку: вважати числа можна в одному напрямку, але при цьому важливо не пропустити жодного предмета і не порахувати його двічі.
